題組內容

六、某校擬修訂校規，禁止學生於下課時間使用手機，引發學生會強烈抗議（侵犯自主權），而家委會與校方則堅持維護學生實體社交能力的發展，並確保課間休息時間達到真正的身心復原功能。雙方在師生均有參與的社群媒體校園討論板上出現嚴重的言詞對立，並各自在校外社群媒體轉發強化自身立場的相關報導。

（二）儘管雙方目前對立情緒高漲，若您受邀引導該校「校規審議委員會」，請設計一個「結構化爭議教學（Structured Academic Controversy, SAC）」的引導步驟，說明如何協助雙方代表從各自立場出發，最終找出「重疊共識（Overlapping Consensus）」。