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畜牧學概要
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99年 - 99 地方政府特種考試_四等_畜牧技術：畜牧學概要#46441
> 申論題
題組內容
五、解釋名詞：（每小題 4 分，共 20 分）
⑸雜交三品種（Three-line cross）
相關申論題
⑴試解釋古典制約學習的效應是如何發生的？
#158416
⑵類化、消弱、自發性恢復等現象又 如何解釋？
#158417
⑶古典制約學習對怎樣的行為建立或學習效果較有幫助？（25 分）
#158418
⑴在一次人數眾多的宴會上，對一位身高 190 公分賓客的名字較容易記憶。
#158419
⑵ 1 年過去了，但許多民眾對民國 98 年八八水災中的小林村事件記憶深刻。
#158420
⑶一份 50 個人名的名單在閱讀一遍後，結果發現對前面幾位和後面幾位的名字較 容易回憶。
#158421
三、何謂擴散性思考（divergent thinking）？為什麼創造力測驗是以擴散性思考的原理來 編製的？（25 分）
#158422
四、為什麼完形諮商認為個人過去的未完成事件是造成個人現在行為或心理困擾的主因？ 個人在現在的生活情境中有可能採用那些行為反應未完成事件？（25 分）
#158423
一、有關客家源流，羅香林教授首先提出「中原正統」的概念，曾普為各界所接受，但 近年來關於客家源流有許多新的論述出現。請說明羅香林對客家源流的論述，並說 明房學嘉、謝重光的新論點。（25 分）
#158424
二、歷來學者討論臺灣族群關係大多聚焦在閩粵的衝突，但就歷史事實可發現粵籍移民 與閩籍、平埔等族群，確實存在合作共利的事實。請就土地拓墾、水利開發舉例說明 粵籍移民與其他族群的關係。並申論此類史事在當今臺灣社會的時代意義。（25 分）
#158425
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