申論題

壹、 學生亦有受教權，教師應視狀況，立即做出反應，且顧慮其他學生之感受，做出最合適的決定，以下依造題意分析說明: 貳、 小明干擾的情形，已觸犯他人的受教權力，身為教師，應立即制止，並使用合理的管教方式，對小明做管教，如:站立自省不超過一節課，更換座位，剝奪下課權利等，並可利用小明不當行為，教育全班同學，說明此行為會干擾到其他同學學習。

首先,我會和小華說,如果你有問題應先舉手等老師點你在發言,不然直接想說什麼就說其實是不尊重老師和其他同學的; 其次,我會和全班一起討論為何老師會停下課程來處理小明的這項行為,藉由同學討論可能會發現,若老師不當下處理這樣的情況,其實最後影響到的還是全班的學生,因為會影響到大家的學習品質,受到干擾自然而然就無法完全吸收到老師上課的精華,藉此讓有疑問的小華同學能理解老師須當下處理其實是為了能讓全班同學能在最好的環境下學習,才能夠更好的吸收老師上課的重點。

不只是在傳授課堂教材中的知識才稱為上課，當老師在處理小明的干擾事件時，同時也是在教育各位同學正確的上課態度，並且能夠將心比心的了解到己所不欲勿施於人，在未來上更要細心地思考自己會不會犯下相同的問題，大家有緣份在同一個班級，更不能放棄任何一位同學，彼此之間要互相鼓勵、溝通，因為每個人都有同等的受教權利。

第一先告訴小華~小明也是同學也是老師的學生 今天小明上課打擾到其他同學,相信你也被干擾到了 不是每個人都能夠像你這樣處變不驚,希望你能給老師一些時間處理小明的事情(約五分鐘) 先讓老師告訴小明他的行為是不對的~等待下課老師會再處理小明的事情

我會先跟小華說,老們先將小明規勸,曉明義起參與上課更有趣,希望小華也要有寬容的心,有愛同學的心不自私,而小名方面也要先口頭跟他說明現在是上課時間應該有上課的規矩,認真上課才可以學到老師將傳達的知識