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研究所、轉學考(插大)◆心理及教育統計學
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104年 - 104 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試_教育心理與輔導學系:心理測驗與統計#124824
> 申論題
2. 反應心向(response set)與月暈效應(Halo effect)(6 分)
相關申論題
一、解釋名詞(每題 6 分,共 30 分)1. 觀察法(observational technique)與社會計量法(sociometric technique) (6 分)
#531028
3. 區別效度(discriminant validity)與輻合效度(convergent validity)(6 分)
#531030
4. 檔案評量(portfolio assessment)與實作評量(performance assessment)(6 分)
#531031
5. 試題特徵曲線(item characteristic curve)和差異試題功能(differential itemfunctioning) (6 分)
#531032
二、問答題(70 分)1. 請詳細說明內容效度和校標關聯效度的定義、適用的時機以及判斷效度的方法(10 分)。
#531033
2. 請詳細說明內部一致性信度的用途、常用的估計方法(列舉三種)、以及各項估計方法適用的時機(10 分)。
#531034
3. 在兩個平均數的差異考驗時,獨立樣本 t 檢定與相依樣本 t 檢定的差別與適用時機為何?請各舉一個例子說明之。(10 分)
#531035
4. 阿海認為 X 變項與 Y 變項的相關係數愈大,表示 X 影響 Y 的因果關係愈強。請問你同意嗎?為什麼?(5 分)
#531036
5. 在假設考驗中,除了以 p 值作為依據外,近期也認為要同時加上效果量(effect size) 的說明,APA 6th 便要求在統計分析呈現上,都要加入效果量(例如 β、Cohen's d、 η²……等等),請說明效果量的意義,以及在統計分析結果呈現上的好處?(5 分)
#531037
6. A 變項和 B 變項在甲群體(5 人)中的相關係數是中度正相關,A 變項和 B 變項在乙群體(5 人)中的相關係數也是中度正相關,今天小東把甲群體和乙群體兩群人合併成一個樣本(10 人),然後再用這個樣本(10 人)計算 A 變項和 B 變項的相關係數,結果這時候相關係數卻變成高度負相關,您覺得這有可能嗎?請說明之,可以畫圖呈現並輔以文字說 明。(10 分)
#531038
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