題組內容
二、 輔導行政與系統合作
某高中在上課時間發生師生衝突事件，男同學先對上課教師表示：「學校開會有同 意，我在不高興、真的有情緒不穩定的時候，我可以做一些事情來緩和自己，只要不影響課堂、不發出噪音即可」。老師回應：「你坐在第一排影響到我」，學生拍桌回道： 「是我決定的嗎？我他 X 最後一個選位子！」男學生站起來搶了老師的麥克風摔在地 上，老師回道：「我不跟你一般計較，這個（麥克風）摔壞了就由你家長來賠，這把 3300」， 其他學生見狀低聲提醒班長：「叫教官來」。
接著當事學生走上講台和老師公開對話，抬腿以膝蓋踢了一下老師，並表示：「不要再管我！這不是你該管的範圍！」老師回道：「為什麼這不是我該管的範圍？我是這 堂課的老師啊!」老師隨後表示，他需向教官或學務主任確認男學生是否有對方所稱的 「特權」，若學生真有該「特權」，則他會向學生道歉，「如果沒有這個特權，那就看怎麼處理」。男學生詢問：「你還認為你沒有錯是不是？」而男老師則表示：「在目前為止， 因為我還沒有確認到你有沒有特權。」男學生氣得上前毆打、拉扯老師的衣服、比中指，其他學生和從門外走進來男老師向前制止，但男學生走出教室後仍多次踹門發洩， 隨後突然開門、將手上物品甩向老師，對全班同學吼叫後走上講台、狠砸老師頭部、鎖喉毆打。
男學生的舉動使得其他學生上前拉開 2 人，勸架學生說：「老師可能要稍微躲一下， 因為他可能還會再來。」失控男學生在影片結束前都由好幾名同學協助壓制。試問：
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