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教甄◆公民專業
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114年 - 114-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：公民科#126879
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題組內容
一、名詞解釋
3.修復式正義
其他申論題
(1)請究其形成機制及現象進行分析比較。
#540149
(2)如何引導學生進行學習此概念。
#540150
1.訴願前置主義
#540151
2.購買力平價指數(PPP)
#540152
4.社會安全制度
#540154
5.媒體再現
#540155
二、生命權是每個人與生俱來的固有權利，應受最高度保障，然而此保障是絕對不可侵犯之權利？請以「113年憲判字第8號」判決內容進行論述。(須說明案件背景、大法官主要見解、人權保障與國家權力的平衡及反思)(20分)
#540156
三、經濟學中的「消費者剩餘」、「生產者剩餘」與「社會福利」，學生常表示概念太抽象，容易混淆，圖形只能死背。針對這個問題，請詳細說明教學步驟及內容，以協助學生釐清概念。(20分)
#540157
1.請利用上述議題設計一組「混合題型之題組」，除了主題文以外，須有兩個子題，分別為單選題與非選擇題，選擇題須為素養導向試題。
#540158
2.命題範疇須涵蓋公民與社會科的社會、政治、法律或經濟三個領域(可涵蓋二或三領域)，且測驗之核心概念須含必修與加深加廣選修。
#540159
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