3.俳賦：

1.《文心雕龍》：

2.桐城派：

4.花間餘風：

1.《吶喊》：

2.《飲膳札記》：

3.《吾鄉印象》：

（三）語文中，透過想像力，運用形象化的語言，把看不到、聽不到的事物或景象， 描想得如見其人、如聞其聲，呈現在眼前的修辭技巧，稱為「示現」修辭。它有三種不同的形態方式﹕1.追述示現—回想過去的人事物，將其描述得彷彿在眼前。2.懸想示現—心思意念想像到另一個空間，把想像的景象，描繪得彷彿在眼前。3.預言示現—將未來的事情，描述得彷彿在眼前。 試就「示現」的三種方式，各造一例句。（占 3 分）

（四）金聖嘆評選之「天下六才子書」為哪六本？若欲在《四庫全書》查閱這些 作品，分別在何部察檢得到？（作品名稱及分類正確者才能得 1 分，共 6 分）

三、命題實作測驗﹕（二小題，各占 5 分，共 10 分）請依據左列引文出二題閱讀測驗題，限多重選擇題，需附上答案、試題解析及測驗目標。       蓋文章，經國之大業，不朽之盛事。年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮。是以古之作者，寄身於翰墨，見意於篇籍，不假良史之辭， 不託飛馳之勢，而聲名自傳於後。故西伯幽而演易，周旦顥而制禮，不以隱約而弗務， 不以康樂而加思。夫然，則古人賤尺璧而重寸陰，懼乎時之過已。而人多不強力；貧賤則懾於饑寒，富貴則流於逸樂，營遂目前之務，而遺千載之功。日月逝於上，體貌 衰於下，忽然與萬物遷化，斯志士之大痛也！融等已逝，唯幹著論，成一家言。                                                                                                               〈曹丕‧典論論文〉

四、現代作家陳冠學、陳列、廖鴻基、吳明益四人皆致力於自然寫作，各擅勝場。請分 別列舉其代表作品一本，並據此說明其寫作特色。（共 20 分）

114年 - 114 台南應用科技大學師資培育中心_教育學程招生考試試題：國語文能力測驗#137008

114年 - 114 國立體育大學_師資職前教育甄試考試試題 ：語文能力#130720

114年 - 114 和平高中正式教師甄選筆試：國文科#129370

114年 - 114-1 國立高雄餐旅大學師資培育中心_中等教師教育學程新生甄選試題：國語文綜合測驗#129084

114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學前特教新進教師聯合甄選題目試卷：國中國語文教育專業科目#129060

114年 - 114-2 新竹市國民中學教師聯合甄選：國文科#128176

114年 - 114 高雄市市立國民中學教師聯合甄選：國文#128150

114年 - 114 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題：國語文專門科目#128065

114年 - 114-1 國立金門高中_教師甄選題目：國文科#127911

114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題：國語文科#127819