3.我國動員準備區分為【 】及【 】。

4. 滅火器使用方法為：【 】、【 】、【 】、【 】。

5. 射擊八大要領：【 】、【 】、【 】、【 】、【 】、【 】、 【 】、【 】。

二、簡答題【20%，共 4 題，每題 5 分】 1. 請說明何謂「全民國防意涵」？

2. 請說明何謂「第一島鏈」？

3. 請說明何謂「四方安全對話」？

4. 請說明何謂「校安中心」？

三、申論題【10%，共 1 題，每題 10 分】 1. 請列舉一次臺灣重要戰役，並說明戰役經過及對全民國防的啟示。

四、素養教學教案設計【10%，共 1 題，每題 10 分】 1.依據十二年國民基本教育課程綱要─全民國防教育科目中的實施要點，其中對 於『教學實施』的規範共有五點，其中(一)、(二)是 (一)教學宜以學生為中心，避免單向式的知識性講授，引導學生運用各式媒體 蒐集資料，並於課堂討論，促使學生理解並深究原委。(二)教學方式可依教材性質內容，酌採講述、示範、實作、討論、詢答、辯 論、測驗、參訪或專題研究等多元教學方式，善用圖表、投影片、模型等 輔助教材，以增進教學效果。對於『學習評量』的規範共有五點，其中(一)、(二)是 (一)學習評量宜兼顧學習表現與學習內容之達成，並配合核心素養具體內涵， 遵循學習評量之專業要求。(二)學習評量可採取多元評量方式進行，如：專題報告、學習檔案、展演表現 及紙筆測驗等，並適時進行形成性評量與總結性評量。評量的目的不在於 給學生分數，而是評估學習成效與教學得失，提供教師（官）補救與調整 課程的參考依據。

2.請依據上述教學實施及學習評量規範，於表 A 選擇「災害防救與應變」或「射 擊預習與實作」1 項學習主題及參考表 B 該主題/單元在領綱上的學習內容與學 習表現，設計一個 3 至 4 週並能呈現完整學習歷程之教學主題/單元教案。教案 內容應包括：【1】主題/單元名稱【2】總節數【3】教學設計動機與理念【4】 教學場域分析【5】核心素養【6】學習重點【7】教學資源【8】學習活動設計 【9】學習評量。

 一、 填充題（每格 2 分，共 20 分） 1.依「身心障礙者權益保障法」第 30 條規定，各級教育主管機關辦理身心障礙者教育及入學考試時， 應依其障礙類別、程度、學習及生活需要，提供各項必需之專業人員、特殊教材與各種教育輔助器 材、___________、________及相關教育資源，以符公平合理接受教育之機會與應考條件。

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：全民國防教育科#139681

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：全民國防教育科#139353

115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題：高中全民國防科#139236

115年 - 115-1 國立家齊高級中學_專任教師甄選科試題：全民國防教育#139233

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：全民國防科#139190

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：全民國防教育科#138792

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育科#138754

115年 - 115 臺北市立中正高級中學教師甄選試題：高中全民國防教育科#138670

115年 - 115-1 桃園高中_教甄初試試題：全民國防#138419

115年 - 115 國立臺灣師範大學附屬高級中學_教師甄選試題：全民國防教育科#138370