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教甄◆生物專業
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114年 - 114-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中及國中部 :高中生物科#126913
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3. 你現在在 4000 公尺高山上,空氣稀薄,氧氣分壓比平地低,為了適應這環境,你的紅血球開始製造更多的 2,3-BPG,請說明何謂 2,3-BPG,及 如何影響血氧飽和曲線。(3 分)
其他申論題
9. transformation vs. transduction
#540430
10. C4 植物與 CAM 植物
#540431
1. 在教學過程中,學生常說:「ATP 是細胞的能量貨幣,應該所有反應都只用 ATP 才對吧?」也有學生進一步提出疑問:「既然 GTP 也有高能磷酸鍵,那為什麼不是 GTP?它可以用在哪裡嗎?」 請舉出兩個以 GTP 為能量來源的生物反應,並簡要說明其生理意義。(4 分)
#540432
2. 血氧蛋白飽和曲線,氧分壓越高,氧合蛋白的結合力越大。為什麼曲線是呈現 S 曲線而非斜直線呢?(4 分)
#540433
4. 請說明 DNA 甲基化在生物體的生理意義。(3 分)
#540435
5. 請說明人體腎臟尿液濃縮的機制。(5 分)
#540436
三、探究實作教材教法(依各題配分,51 分)(一)你在野外採集到一隻黑身的雌果蠅,帶回實驗室產卵,結果生出全是黑身的子代,經過多代培養之後,你確定已建立了黑身的純種品系(黑身,紅眼,長翅,正常眼)。接著你將此黑身果蠅與野生型果蠅(灰身,紅眼,長翅,正常眼)進行雜交,結果生出的子代全是灰身,顯示黑身基因是個隱 性基因(black body; bb)。接著你想知道這個黑身基因(bb)是位在果蠅四對染色體的哪一條染色體上(X 染色體、第二對或在第三對染色體),請設計一個實驗,證實 bb 基因是位在 chromosome 3,而不是在其他染色體上。(10 分)[已知現有白眼果蠅(w;位於 X chromosome);殘翅果蠅(vg;位於 chromosome 2)以及棒狀眼果蠅(b;位於 chromosome 3)]
#540437
(二)觀察下圖之實驗結果,消化腔生物(P. oligoglena) 的消化腔中物質為何會反覆流動?請提出可能的假說,並設計實驗求證可能的原因。(8 分)
#540438
(三)如圖,請說明離體咽(autonomic pharynx)與死亡率的關係?提出一可能的假說並設計實驗求證因果關係。(8 分)
#540439
1. 請說明單因子變異數分析與 t 檢定所適用的條件差異。(2 分)
#540440