阿摩線上測驗
3. 在學業情境上，某些資優生可能因缺乏動機而造成低成就，試列舉五項並說 明教師可用以協助因應資優生動機問題的策略。(10 分)
詳解 (共 4 筆)
詳解
協助資優生動機問題的策略茲分述如下：
1.支持策略：依照學生的興趣設計，允許學生免除那些已經學會的課程
2.內在策略：培養積極的態度，學會對自己負責
3.加速策略：學生缺乏動機之原因可能是因為課程太過簡單而不想學習，可以考慮逐科免讀、逐科加速等
4.加深策略：將課程加深，因資優生具較高的理解能力，可將課程垂直充實，提高課程難度，讓資優生不在課堂中感覺無聊
5.教學策略：提供機會做獨立研究，給予學生機會自訂主題，做自己有興趣的主題，可提高其動機
詳解
一、在現在的教育體系下，常態分班已為各校的常態，在特殊教育法上也規定不能有集中式資優班的出現，而在普通班級的資優生，可能會因為課程缺乏挑戰，或者是缺乏競爭，而失去學習的動機。
二、如何進行改善
(1)提供充實課程
(2)提出課程加速
(3)在課程體制外，另配外加式課程，讓學生能進行獨立研究
(4)由老師或者輔導老師進行心理輔導
(5)利用寒暑假進行資優營的課程，讓學生與其他資優學生比較，了解自己的不足
詳解
1.設計符合其能力之任務：依學生能力，給予具挑戰性的任務。
2.社會性增強：每完成一項任務，老師應給予鼓勵與讚美。
3.連結興趣：將學生興趣與學業內容結合，讓學生對學業感興趣。
4.提升成就感：增加自我效能與自我意識，強化自我概念。
5.心理輔導：透過輔導人員與學生晤談，了解學生心理狀況，給予協助。
詳解
說明明確的目標與期待
接納學生的失敗
創造成功的學習經驗
以優勢能力為主
提供學習策略