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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111-1 國立基隆高級商工職業學校教師甄選:特殊教育科(身心障礙組)#107819
> 申論題
3. 自我教導訓練(Self-Instructional Training)
相關申論題
一、 填充題(每格 2 分,共 20 分) 1.依「身心障礙者權益保障法」第 30 條規定,各級教育主管機關辦理身心障礙者教育及入學考試時, 應依其障礙類別、程度、學習及生活需要,提供各項必需之專業人員、特殊教材與各種教育輔助器 材、___________、________及相關教育資源,以符公平合理接受教育之機會與應考條件。
#461957
2.依據高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科課程綱要,服務群核心素養具體內涵包含: 具備_______基礎知識與專業精神,表現挑戰自我、檢討與反省之素養;具備尊重與關照顧客之需求,能 以______與多元文化理解的態度,解決職場與人生各種問題。
#461958
3.依「特殊教育法」第 12 條規定,為因應特殊教育學生之教育需求,其教育階段、年級安排、_________及實施方式,應保持彈性。特殊教育學生得視實際狀況,調整其入學年齡及_______。
#461959
4.高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群學年學分制畢業條件之一:專業科目及實習科目至 少須修習____ 學分以上,其中至少 60 學分及格,含實習(含實務、實作)科目至少 ______ 學分以上及 格。
#461960
5.為了促進融合教育,資源班學生在普通班上課之融合課程,須依學生學習需求作適性調整,包含:_______調整、學習歷程調整、學習環境調整及_______調整。
#461961
二、 名詞解釋(每題 4 分,共 12 分) 1. 交互教學法(Reciprocal Teaching)
#461962
2. 社區本位教學(Community-Based Instruction)
#461963
三、 問答題(每題 14 分,共 28 分) 1. 2021 年 4 月 16 日教育部公布「國立高級中等學校辦理身心障礙分散式資源班實施要點」, 資源班 教師除每週基本授課節數外,尚須提供間接服務,其服務項目包含需求評估與處理、個別晤談與指 導、諮詢服務、入班支援及其他特殊教育相關服務事項。請簡要說明以上各服務項目的細項內容。
#461965
2. 基隆市近日因 Omicron 變異株的亞型變種「BA.2.12.1」病毒肆虐,部分學校匡列居家隔離的班級 數已達 10 班以上,全校暫停實體課程,緊急啟動線上遠距教學。對於身心障礙學生及家庭在家線 上學習可能會遇到那些困境?針對特殊需求學生的線上學習,老師可以提供那些有效的教學策略?
#461966
(3) 請條列說明跨專業合作的具體內容?
#544300
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