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104年 - 國立基隆特殊教育學校第 1 次教師甄選初試 (小學教育階段)#23966
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申論題
試卷:104年 - 國立基隆特殊教育學校第 1 次教師甄選初試 (小學教育階段)#23966
科目:教甄◆特殊教育專業
年份:104年
排序:0
申論題資訊
試卷:
104年 - 國立基隆特殊教育學校第 1 次教師甄選初試 (小學教育階段)#23966
科目:
教甄◆特殊教育專業
年份:
104年
排序:
0
申論題內容
4. 學生評估的目的,重在掌握學生的能力與需求,請問要如何才能 達成此目的?
詳解 (共 3 筆)
詳解
提供者:顏亭聿
要掌握學生的能力與需求,必須藉由評估來達成此目的,評估的方法有很多種,教師宜使用多元評量的方式,如:實作評量、檔案評量、觀察、晤談等方法,多方面了解學生在不同面向的能力及需求,找到學生的優、弱勢能力,協助其發展優勢能力,彌補其弱勢能力與需求。
詳解
提供者:suping0720
使用標準的評估工具
詳解
提供者:Orange Iring