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申論題資訊

試卷:102年 - 102-1 專技高考_諮商心理師:諮商的心理學基礎#9840
科目:專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)
年份:102年
排序:0

申論題內容

42.二、若想有效的藉「增加與偏見團體接觸,來消弭偏見」,需注意那些配合條件(10分), 並請以常見之國人對待弱勢團體的偏見為例說明之。(6 分)

詳解 (共 4 筆)

詳解 提供者:張壯碩
一、在群體活動中、不同的群體之間建立共同的目標。當不同的群體能夠為達到共
同目標而合作時,彼此的敵意和偏見就會減弱或消除(Sherif, 1966)。
 二、使先前相互隔離的群體成員進行平等的交流和接觸。此交流和接觸在一定的條
件下會打破原先形成的刻板印象,消除原有的偏見。不過也有研究表示,群體間的接觸
有時也會導致衝突增加。要消除彼此的矛盾和偏見,接觸必須是平等的、無利害衝突的。
 三、在認知上將外群體的成員個體化。如果以他人所隸屬特性的群體來解釋個人行
為,就不會以個體的獨特性來看待他,而常常會以該群體的刻板印象來看待,這是造成
偏見和歧視的重要原因之一。如果把外群體的成員當作個體來瞭解,就能打破刻板印
象,進一步消除偏見和歧視。
詳解 提供者:Winning Huei
一、社會發展中,偏見與歧視是常見的社會問題之一,是社會心理學研究的範疇。偏見研究起始於 1920 年代,當時把偏見問題納入社會心理學的研究有兩個重要背景:一是美國的種族歧視政策和白人歧視黑人的種族隔離現象;二是因為社會心理學發展,由於態度概念的出現,使人們有可能對種族歧視現象進行經驗和實證的研究。 偏見與歧視形成和維持的原因複雜且互相關聯,主要分為兩大類,一是社會方面(如社會不平等、群體偏見、權威性人格、宗教、相符、習俗等),二是認知方面(如刻板印象、類屬化、認知歸因偏差、情緒-代罪羔羊心理等)。 二消除偏見與歧視的方法,期盼消弭偏見與歧視的情形,了解與尊重個別差異,並且擁有包容他人不相似的胸襟,同時還需要瞭解每個人都有可學習之處,肯定彼此、給別人機會並欣賞別人。
詳解 提供者:nono

據Gordon Allport(1954)的研究,想成功建立起降低偏見的「接觸」,必須符合以下三個條件:

1.地位平等:兩方接觸的團體須處於平等的地位。

2.相互依賴:雙方共享相同目標,也覺察到他們所享的共同利益與共通性。

3.外界的支持:雙方的接觸,需要得到法律或者社會規範(例如當地習俗)的支持。

(取自:關鍵評論網https://www.thenewslens.com/feature/crossdresser/110329)

詳解 提供者:朱韻
偏見是個體對某群體的負面的刻板印象,而有研究指出增加偏見團體之間的接觸可以消弭偏見,以下同志婚姻平權團體與護家盟之兩個團體說明消弭偏見所需注意的配合條件: