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教甄◆生物專業
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114年 - 114 臺北市立陽明高級中學_正式教師甄選試題：高中生物科#126732
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5. 請概述 Crispr/Cas9 系統進行的 Gene Editing 和基因轉殖的做法與應用有何不同？
其他申論題
1. 游離型核糖體與附著型核糖體所合成的蛋白質類型有何差異？為何不同類型的蛋白質會在不同位置 的核糖體合成？
#539216
2. 請舉例說明有氧呼吸（aerobic respiration）、發酵作用（fermentation）與無氧呼吸（anaerobic respiration）的差異。
#539217
3. 請比較光合作用與呼吸作用在電子傳遞鏈的異同。
#539218
4. 下圖為一電子顯微鏡照片，若黑色顆粒為核糖體，請問 A、B 分別是何種構造？若將人類基因轉殖至此類生物的細胞中表現，可能與人類細胞表現的蛋白質有哪些差異？？
#539219
6. 相較於古典遺傳學，epistasis 和 epigenetics 分別多觀察到了哪些遺傳現象？
#539221
7. 請扼要說明光呼吸作用以及 C4 和 CAM 植物的適應機制
#539222
8. 請以高中生物課中植物學的內容做延伸，設想一個可以在校內進行的探究與實作課程。請提供主題 並扼要說明各階段可行的探究活動。
#539223
9. 下圖為小鼠卵巢橫切之組織染色顯微照片，請問甲、乙、丙、丁四階段之中，哪一階段為黃體期？ 哪一階段為發情期（8~12 小時內即將排卵）？請說明你判斷的理由？
#539224
(1) 正在發生動作電位的乙區域，其神經衝動是否能回傳至甲區域？
#539225
(2) 若神經衝動是直接以電極刺激乙區域而引發，請問神經衝動能否朝甲區域傳遞？
#539226
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