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申論題資訊

試卷:111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文#108207
科目:教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
年份:111年
排序:0

題組內容

閱讀下文後,回答 4-6 題。
       老師,您真的把我罵醒了。 
      當您問我:「為什麼要作弊?」東窗事發的窘迫,讓我瞬間開啟防衛機制, 直言抗辯,拒不承認。您輕柔告誡:「誠信是做人處事的根基,或許你認為 偷瞄一下答案應該不會被發現,然而,僥倖的心態猶如黑洞,一旦掉落, 恐將愈陷愈深,不要為了分數背棄自己的誠信。」我,依舊矢口否認。然後, 您舉證歷歷,嚴厲質問:「到底有沒有作弊?」 
     我再也找不到藉口蒙蔽自己,欺瞞您,我承認在考試時,頭腦裡就像被 打了馬賽克一樣,我的理智線斷裂,偷瞄了同學的考卷,修改了答案。 我問您:「還能補救嗎?」您說:「作弊就是零分,早知今日何必當初。」 其實,我當時想的不是分數,只是想做點什麼彌補我的過錯。您說:「好好 檢討自己的內心,看你反省的態度,再決定是否要依校規懲處。」 
      我明白這是改過自新的開始,我會牢記您的教誨。不奢求原諒,只想 以此書為證,重新開始,踏實學習,做一個誠實的人。 
                                                                              學生小新敬上
                                                                                2022.06.04

申論題內容

6.根據文章,「本文所屬的應用文書」包含哪三項要素(重點)?文中哪些文句符合前述要 素?請分項截取文中符合要素的例子作為支持的理由。(請以 100 字以內論述作答)(6 分)

詳解 (共 8 筆)

詳解 提供者:鍾兄
應用文四大要素:主題中心、作者、目的、格式結構
詳解 提供者:Ann Yu

應用文與一般文章顯然不同,其要素有三:
1.對象明確:應用文注重禮節,尊重對方地位。本文例子:老師,您真的把我罵醒了。
2.內容明確:以實際問題為內容。本文例子:立下作弊後的悔過書。
3.格式術語:有別於其他文體,應用文應遵守格式。本文例子:學生小新敬上。

詳解 提供者:阿高飛高高

1. 發生事由:作弊,被老師發現

2. 當下應對方式:老師起初溫柔告誡,仍不承認,後來找不到藉口,只好承認

3. 事後反省:想補救、彌補過錯,重新踏實學習,做個誠實的人

詳解 提供者:Yen

原本以為是要寫出悔過書的目的,但後來再仔細想了一下,應該是要依「本文所屬的應用文書」寫出包含哪三項要素?
應用文的使用要素為
一、寫作目的明確:老師,您真的把我罵醒了。 說明悔過書的用意及目的。
二、實用性:我明白這是改過自新的開始,我會牢記您的教誨。
三、時間明確:學生小新敬上2022.06.04

有錯請指教,謝謝!!

詳解 提供者:Chichin Wu

我請ChatGPT 回答.........

「本文所屬的應用文書」應包含以下三項要素:

  1. 稱謂與敬語:文章以「老師」作為稱謂,並使用「您」來表達尊敬,如「老師,您真的把我震醒了。」

  2. 表達目的:文章旨在表達學生對老師教誨的感謝與自我省思,如「我明白這不是過去錯誤的終結,我會牢記您的教誨。」

  3. 日期與署名:文末明確標示「學生小新敬上」及「2022.06.04」,符合書信格式。

詳解 提供者:蘋
文本標題只要是與書信、卡片、便利貼、公告等有關
就是應用文體類
詳解 提供者:RuRu

若一篇文章同時具備:
1. 有實際事務目的:道歉悔過
2. 針對特點對象:老師
3. 遵循一定格式:書信(開頭給誰、內文、結尾誰寫的)
基本就可以判斷它屬於「應用文」。

詳解 提供者:0AD

悔過書包含三項要素:承認錯誤、反省行為、表達改過決心。

  1. 承認錯誤:「我承認在考試時,頭腦裡就像被打了馬賽克一樣……偷瞄了同學的考卷,修改了答案。」

  2. 反省行為:「僥倖的心態猶如黑洞……不要為了分數背棄自己的誠信。」

  3. 表達改過決心:「我會牢記您的教誨……重新開始,踏實學習,做一個誠實的人。」