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21.王老師以價值澄清法進行休閒活動教學。下列哪一項是老師在「珍視」階段時, 會引導學生進行的活動? (A)比較各種不同休閒活動的性質及花費 (B)討論各種不同休閒活動對自己的適切性 (C)選擇適合自己的休閒活動,並進行該項活動 (D)和同學分享自己喜歡的休閒活動,並說出其好處

6.根據民國 112 年 2 月 27 日修正「幼兒園教保服務實施準則」之規定,何者正確? (A)教保活動課程實施時間為上午八時三十分至下午四時三十分。 (B)幼兒園每學年至少召開一次全園性教保活動課程發展會議。 (C)有進行外語教學之必要者,應以部分時間融入教保活動課程,並符合幼兒園教保活動課程大綱。 (D)幼兒園提供過夜服務所照顧幼兒之總人數不得超過十人,且幼兒三人以下者至少應置教保服務人員二人。

50. Gagne將資優分為天賦能力(gifted)與才能(talented),主張天賦屬於潛能而才能需經由訓練與教育習得,下列何者屬於Gagne所主張 天賦能力(Gifted)? (A)棋藝 (B)視覺表演能力 (C)創造力 (D)語言能力

18 有關矯正機關收容人點名制度,下列何者敘述正確? (A)點名時收容人仍可以自由進出場舍浴廁或庫房 (B)收容人人數眾多,點名耗時費力,可以請視同作業收容人代為點名 (C)每日除正式點名外,管理人員可以隨機針對場舍收容人予以點名 (D)病舍舍房是收容人療養處所,可以不用點名,以避免影響其病情

19 監獄暴行可以從不同的理論觀點加以解釋。國內學界雖然還沒有建構理論模式,但國外已經發展出多項的理論模式。下列所述的理論模式,何者不是用以解釋監獄暴行? (A)行政控制理論(Administrative Control Theory) (B)威嚇模式(Deterrence Model) (C)輸入模式(Importation Model) (D)受刑人平衡理論(Inmate Balance Theory)

20 根據學者 Van Ness 所述在監獄推動修復式正義之教化課程設計,應包含五種不同內容之課程。請問下列何種課程旨在「幫助受刑人了解犯罪事件對被害人之衝擊與影響,進而導正受刑人之錯誤觀念」? (A)道歉賠償課程 (B)監獄與社區關係課程 (C)排除衝突課程 (D)被害感知與同理心課程