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114年 - 114 教育部自學進修專科學校學力鑑定考試試題_核能工程、工業衛生安全、 消防工程、工業安全衛生:安全衛生法規#137371(50題)

114年 - 114 教育部自學進修專科學校學力鑑定考試試題_冷凍空調、電機工程、電子工程、 電訊工程、資訊工程:電子學#137370(50題)

114年 - 114 教育部自學進修專科學校學力鑑定考試試題_美容造型設計:職場衛生與安全#137369(50題)

114年 - 114 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第10階-助理站務員-運務 第10階-助理事務員-運務 第11階-服務員-運務:鐵路運輸學概要#137368(50題)

114年 - 114 教育部自學進修專科學校學力鑑定考試試題_畜產、農藝、園藝、森林:生態學#137366(50題)

114年 - 114 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第10、11階:共同科目-作文#137364(1題)

114年 - 114 國營臺灣鐵路股份有限公司(資產開發處、附業營運處、北區營運處)_從業人員聯合甄試試題_第 10 階-助理站務員-運務:鐵路法#137363(50題)

114年 - 114 教育部自學進修專科學校學力鑑定考試試題_機械、造船、工業、紡織、製鞋技術、機電、礦冶、化學、環境、陶業工程:微積分#137361(20題)

114年 - 114 教育部自學進修專科學校學力鑑定考試試題_冷凍空調、電機工程、電子工程、 電訊工程、資訊工程:工程數學#137360(20題)

114年 - 114 教育部自學進修專科學校學力鑑定考試試題_觀光事業:觀光資源#137359(50題)

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26.數學科評量時,其中有一個題目「姊姊和妹妹共有 100 元,姊姊給妹妹 18 元後, 兩個人的錢就一樣多。請問原來各有多少錢?」小華不會做,老師記錄後提示:「你想想看,兩個人一樣多,那兩個人應該有多少錢?」等小華說出「50」,老師再次記錄後,又繼續提示小華:「題目中說,姐姐給妹妹多少錢?」這種透過不斷提示引導學生作答的評量方式屬於下列哪一選項? (A)動態評量 (B)檔案評量 (C)安置評量 (D)總結評量

19. 關於《特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法》的敘述,以下何者 為非? (A)各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生評量、教學與行政支援服務 (B)對於身心障礙學生之評量、教學及輔導工作,應以專業團隊合作進行為 原則 (C)行政人員與教師助理員非法定專業團隊參與人員,但可依學生之需要彈 性調整參加 (D)運作程序上可先就個案共同討論後再進行評估,或由各專業團隊成員分 別進行個案評估後再共同討論,做成評估結果

20. 當學生出現甲、上課不斷舉手 乙、用力踢門 丙、拿尺鋸磨桌子 丁、嘲笑 同學 戊、生氣在地上哭鬧;等行為時,老師可以進行計畫性忽略? (A)甲乙 (B)甲乙丙 (C)甲丁戊 (D)甲戊

21. 在行為改變技術中,依制約目標行為所採用的增強方式,其階段性比重順序為何?甲、立即增強 乙、延宕增強 丙、連續增強 丁、間歇增強 (A)甲丙乙丁 (B)甲丙丁乙 (C)乙甲丙丁 (D)丙甲乙丁

41. A long, straight conductor carries 1.0 A of current. At what distance from the axis of the conductor is the magnetic field caused by the current equal to the Earth's magnetic field (about 0.5 Gauss)? μ0 = 4π × T·m/A (A) 200 mm (B) 40 mm (C) 20 mm (D) 4 mm (E) 1 mm

39 The painter’s drawings ________ present a magical world full of mythical creatures. (A) harmfully (B) fatally (C) vividly (D) natively