26.數學科評量時，其中有一個題目「姊姊和妹妹共有 100 元，姊姊給妹妹 18 元後， 兩個人的錢就一樣多。請問原來各有多少錢？」小華不會做，老師記錄後提示：「你想想看，兩個人一樣多，那兩個人應該有多少錢？」等小華說出「50」，老師再次記錄後，又繼續提示小華：「題目中說，姐姐給妹妹多少錢？」這種透過不斷提示引導學生作答的評量方式屬於下列哪一選項？
(A)動態評量
(B)檔案評量
(C)安置評量
(D)總結評量

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統計： A(6113), B(165), C(321), D(100), E(0) #1339258

詳解 (共 8 筆)

#1559779
動態評量－結合教學和評量，模式是『測驗-介入(教學)-再測驗』從維高斯基觀念出來
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#1632210

可參考【莊明貞(1999)。多元文化的動態評量與教學：從維高斯基觀點談起。教師天地】，


動態評量是指教師運用「前測─教學介入─後測」的主動介入模式，經由充分的溝通互動歷程，

持續評析學生教學反應與學習歷程，剖析教學前後認知能力的發展與改變，

進而提供發展或改變所需的教學介入的評量方法(並非是在預測、鑑定、和分類)。

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#4707880

(A) 動態評量：結合教學與評量，測驗→教學→再測驗。
(B) 檔案評量：顯示學生學習成就的一連串表現、作品、評量結果。
(C) 安置評量：教學前。
(D) 總結評量：教學後。

請問原來各有多少錢？→測驗
你想想看，兩個人一樣多，那兩個人應該有多少錢？→教學
題目中說，姐姐給妹妹多少錢？→教學

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#1404937

弗斯坦認為動態評量不在評量過去既有的知識、技巧或經驗，而在於評量學習過程中的改變以及同時在評量程序中包含教學的介入。目的則在評量兒童的潛能發展水準，以了解兒童在問題情境中能力運作的狀況，為教學方式的決定提供有用的訊息。
 

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#3935601
著重個人學習歷程評量非同儕比較，在教學前...
(共 108 字，隱藏中）
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#4754712
動態評量:強調師生的互動關係 同時也加入...
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#1518221
(A)動態評量 --依提，老師不斷的在過...
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#7313037
動態評量（Dynamic Assess...
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