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23.皮德思(R. S. Peters)提出教育的三個規準,將教育視為啓發引導的歷程。下列何者符合 其說法? (A)教學的內容不能違反道德,這是屬於教育的合認知性 (B)經典閱讀比賓果遊戲來得恰當,因為其符合教育的價值性 (C)占星術不能在正式課堂上傳授,因為其不符合教育的價值性 (D)教師不能像馴獸師一樣訓練學生,才不會違背教育的合認知性

17. 某位老師依據「控制向度」(locus of control)與「歸因理論」進行學習輔導,他較可能將下列哪一個考後情況視為「外控」表現? (A)成績不佳的小文後悔考前貪玩 (B)成績不佳的小英發現自己基礎不足 (C)成績不佳的小雄向父母解釋:「讀的都沒有考」 (D)成績普通的小君向同學說:「臨陣磨槍還是有一點用處」

18. 小穎覺得自己是一個徹底的失敗者,因為她不是一個完美的學生。雖然她會彈鋼琴、美術也不錯,成績也都在班上前幾名,但總是沒有辦法做到最好。小穎這樣的想法顯示出哪種認知謬誤? (A)個人化(personalization) (B)過度類化(overgeneralization) (C)錯誤標籤化(mislabeling) (D)極端化思考(polarized thinking)

19. 下列哪一種輔導行為符合倫理要求? (A)告知有監護權的家長其未成年子女有意私奔 (B)告知個案輔導者本人的住所及電話,讓個案隨時可以求助 (C)將導師輔導資料提供給個案 (D)為了得到完整資料,要求個案完成所有心理測驗