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29.高瞻中學規劃校訂課程時,針對未來人工智慧對於社會的影響,討論學校課程該如何因應此主題。以下為不同委員的意見: 李老師:部訂課程已有科技領域,可以請科技領域教師強化此主題的內涵,毋須再增加額外的教學時間。 高老師:這是新的主題,未來的發展和影響還不太確定,不宜放入正式課程中。 石老師:從彈性學習課程中規劃一節課,讓科技領域的教師設計此主題的內涵。 吳老師:採用跨領域的主題設計,每週一節課,由師生共同決定內容。 根據上述的討論內容,下列何者不正確? (A)李老師的觀點傾向於課程即學科 (B)高老師的課程理念傾向社會建構主義 (C)石老師的提議符合十二年國教課綱的規定 (D)吳老師的課程設計觀點較傾向過程模式的精神

19. 能將困難的任務挑戰當作磨練,而非視為應該避免的威脅,並且確保自己能掌握它;面臨失敗,會認為是因為自己 努力不夠,或是缺乏應該可以習得的知識或技能,反而促使他更加努力。此種理論稱為: (A) 內在動機 (B) 自我效能 (C) 正向增強 (D) 賦予意義

19 依監獄行刑法第 19 條第 1 項各款得給予和緩處遇情形,下列敘述何者錯誤? (A)應參酌診斷書、身心障礙證明、健康檢查報告或相關醫囑證明文件,並由醫師評估受刑人之身心狀 況後認定之 (B)必要時,監獄得委請其他專業人士協助評估 (C)監獄應將有關資料及名冊報請監督機關核定之 (D)相關證明文件,除明列效期者外,以提出前 6 個月內開立者為限

20 監獄戒護受刑人外出施用戒具之規定,下列敘述何者錯誤? (A)戒護受刑人外出,認其有脫逃、自殘、暴行之虞時,得經監獄長官核准後施用戒具,但不得逾必要之 程度 (B)施用戒具者,應於外出施用戒具紀錄表記明受刑人施用戒具之日期、起訖時間、施用原因與戒具種 類及數量 (C)監獄人員應隨時觀察受刑人之行狀,無施用戒具必要者,應即解除 (D)外出施用戒具應陳送監督機關核閱

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