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專科學力鑑定◆專(一)：生物統計

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專科學力鑑定◆專(一)：會計報表實務

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：農業職群 151-200#137026(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：農業職群 101-150#137025(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：農業職群 51-100#137024(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：農業職群 1-50#137023(50題)

114年 - 114 警察特種考試_三等_水上警察人員：水上警察專業英文#137017(22題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：國文#137015(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_家政群幼保類、家政群生活應用類：家政概論、家庭教育#137014(40題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：動力機械職群 101-150#137012(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：動力機械職群 51-100#137011(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：機械職群 101-150#137010(50題)

複選題40.下列有關『預防感電事故發生的作法』之敘述，請問何者是正確的？(A)預防跨步電壓觸電應遠離電線掉落之落電處或導線接地點(B)電線走火時通常使用泡沫滅火器滅火(C)用電設備非帶電體之金屬外殼不需接地(D)在分路裝設漏電斷路器

複選題39.下列各種試驗，請問何種無法測量出三相感應電動機之全部銅損？(A)無載試驗 (B)堵住試驗 (C)滿載試驗 (D)溫度試驗

複選題38.下列有關『直流無刷電動機』之敘述，請問何者是正確的？(A)直流無刷電動機無法避免發生換向火花的問題(B)直流無刷電動機是用電阻元件感測磁場位置(C)直流無刷電動機是利用電晶體作繞組電流的換向(D)直流無刷電動機的轉子是以永久磁鐵構成

(4)負載試驗的目的是測量滿載的_______及電壓的_______ 。

(3)溫升試驗的目的是測量_______的耐溫。

(2)開路試驗的目的是測量激磁導納與 _______。

數位科技概論

講師：何東霓

簡介：提供給高職在學、升學的教學資源～ 即使是沒有學過這門科目的也可以跟我一起輕鬆學習！ 本課程會使用自編...

藥理學

講師：小笨蛋

簡介：題目來源：107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤，請利用以下表單進行回覆，感激...

考衝班-國中會考作文6級分高分寫作班，終極4考猜！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國中會考作文寫作六級分的高分秘訣，以及寫作模板。 #國中會考

上呼吸道疾病

課程：藥物治療學
章節：呼吸道疾病

其他呼吸道疾病

課程：藥物治療學
章節：呼吸道疾病

心衰竭

課程：藥物治療學
章節：心血管疾病

45.有關我國贈與稅之規定，下列敘述何者正確？ (A)將資金匯到國外銀行帳戶，再贈送給子女，不需繳納贈與稅 (B)子女婚嫁時，倘父母各贈與一百萬元給該子女，如當年度沒有其他之贈與，則可免繳贈與稅 (C)贈與財產之時價相同時，不論以那種形式之財產為贈與，其贈與稅均相同 (D)財產之買賣係有償之行為，依契約自由原則，不會有贈與稅課稅問題

47.依淨收入彌補法計算保險需求時，下列何者正確？ (A)飛機失事，公司負責人的理賠金額大於職員，就是採用淨收入彌補法計算 (B)年紀愈大，所需保額愈大 (C)個人收入成長率愈高，保額需求愈低 (D)個人支出成長率愈高，保額需求愈高

49.張君從事高危險工作，為防萬一，擬投保壽險，據估計其家庭年支出為 80 萬元，個人支出佔 25%，無負 債，假設平均存款利率為 5%，依所得替代法計算，張君應投保金額為若干？ (A)1,000 萬元 (B)1,200 萬元 (C)1,600 萬元 (D)2,000 萬元

27關於刑法之共同正犯，依實務見解，下列敘述何者錯誤？(A)過失犯並無成立共同正犯之可能(B)雖無共同行為決意，但有共同行為實行之行為人，亦成立共同正犯(C)共同行為決意並不限於事前謀議，行為時形成共同意思聯絡亦可(D)共同行為決意如僅存在其中一方，他方並不知情，則無法成立共同正犯

108. The technician has worked at the manufacturing plant ______ it opened in 2010. (A) when (B) while (C) that (D) since

110. The new inventory management software is ______ more efficient than the system we used previously. (A) much (B) very (C) so (D) too