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114年 - 114 台灣中油股份有限公司_僱用人員甄試試題_加油站儲備幹部類：電腦常識、電機機械、工安環保法規及加油站設置相關法規#136501(60題)

114年 - 114 台灣中油股份有限公司_僱用人員甄試試題_機械類：機械常識、機械力學#136380(60題)

114年 - 114-2 AI 應用規劃師-中級能力鑑定公告試題_第三科：機器學習技術與應用#136329(50題)

114年 - 114-2 AI 應用規劃師-中級能力鑑定公告試題_第二科：大數據處理分析與應用#136306(50題)

114年 - 114-2 AI 應用規劃師-中級能力鑑定公告試題_一科：人工智慧技術應用與規劃#136301(50題)

114年 - iPAS AI應用規劃師中級能力鑑定-考試樣題(114/09)_科目三：機器學習技術與應用#136300(15題)

114年 - iPAS AI應用規劃師中級能力鑑定-考試樣題(114/09)_科目二：大數據處理分析與應用#136295(15題)

114年 - iPAS AI應用規劃師中級能力鑑定-考試樣題(114/09)_科目一：人工智慧技術應用與規劃#136294(15題)

114年 - 114-3 投信投顧業務員(一科、二科、三科、乙科)：投信投顧相關法規（含自律規範）#136239(50題)

114年 - [無官方正解]114 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試（12月）_第7階管理師_餐務：團體膳食設計與管理#136124(30題)

複選題40.下列有關『預防感電事故發生的作法』之敘述，請問何者是正確的？(A)預防跨步電壓觸電應遠離電線掉落之落電處或導線接地點(B)電線走火時通常使用泡沫滅火器滅火(C)用電設備非帶電體之金屬外殼不需接地(D)在分路裝設漏電斷路器

複選題39.下列各種試驗，請問何種無法測量出三相感應電動機之全部銅損？(A)無載試驗 (B)堵住試驗 (C)滿載試驗 (D)溫度試驗

複選題38.下列有關『直流無刷電動機』之敘述，請問何者是正確的？(A)直流無刷電動機無法避免發生換向火花的問題(B)直流無刷電動機是用電阻元件感測磁場位置(C)直流無刷電動機是利用電晶體作繞組電流的換向(D)直流無刷電動機的轉子是以永久磁鐵構成

(4)負載試驗的目的是測量滿載的_______及電壓的_______ 。

(3)溫升試驗的目的是測量_______的耐溫。

(2)開路試驗的目的是測量激磁導納與 _______。

國中社會科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地理 歷史 公民

生物統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試歷屆考題整理

測試用

講師：tina

簡介：國中會考國文命題 1 2 3 4 5

公文格式書信用語

描述：公文格式書信用語

撤銷訴訟、確認訴訟、一般給付訴訟、課予義務訴訟

描述：撤銷訴訟、確認訴訟、一般給付訴訟、課予義務訴訟

社會

描述：2－2～3－3

83. 《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》所訂的聽覺障礙幼兒鑑定基準，下列何者正確？ (A)500Hz、1000Hz、2000Hz 聽閾平均值達21dB 以上 (B)1000Hz、2000Hz、4000Hz 聽閾平均值達21dB 以上 (C)500Hz、1000Hz、2000Hz 聽閾平均值達25dB 以上 (D)1000Hz、2000Hz、4000Hz 聽閾平均值達25dB 以上

81.依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，以下有關語言障礙的描述，何 者不正確？ 甲.語言障礙係指語言表達能力（不含語言理解）與同年齡者相較，有顯著偏 差或低落現象，造成溝通困難者 乙.構音異常係指語音有省略、添加或聲調錯誤等現象 丙.嗓音異常係指語音有替代、歪曲或含糊不清等現象 丁.語暢異常係指說話節律有明顯且不自主的現象 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁

23. 關於人類神經系統的描述，下面哪一項錯誤？ (A) 體溫的調控由下視丘(hypothalamus)負責 (B) 呼吸系統的調控由延腦(medulla oblongata)負責 (C) 飲食和喝水的調控由下視丘(hypothalamus)負責 (D) 運動與平衡的協調由小腦(cerebellum)負責 (E) 心跳的增加或減少由腦垂體(pituitary)活性改變造成

25. 關於人類血液的組成與血管結構的描述，下列哪一項正確？ (A) 微血管僅由一層內皮細胞組成，為氧氣和物質交換的場所 (B) 血漿(plasma)中主要成份是血漿蛋白，其次是水 (C) 動脈中有瓣膜防止血液逆流 (D) 所有的血漿蛋白都是由肝臟合成 (E) 血液細胞部分(含細胞及細胞碎片)佔人類血液組成的 55％

8. 下列為各種「彎管半徑」配合「彎曲角度」之組合，試問其加熱長度何者最短？(A)彎管半徑「100 mm」配合彎曲角度「90°」(B)彎管半徑「170 mm」配合彎曲角度「45°」(C)彎管半徑「110 mm」配合彎曲角度「60°」(D)彎管半徑「150 mm」配合彎曲角度「45°」

二、問答題1. 請根據下列這段師生課堂對話，闡述其如何體現溝通式語言教學法(Communicative Language Teaching)的交流互動(interaction)原則，並指出對話中教師如何根據學生的回應引出了課文主題相關的平行主題。課文主題：學校附近的飯館 [1]老師：好，我們談完了學校附近的三家餐廳。現在請你告訴我你在美國的大學是在什麼地方？ [2]學生：我的大學在紐約。 [3]老師：你是紐約大學的學生嗎？ [4]學生：不是，我是漢彌爾頓大學的學生。 [5]老師：漢彌爾頓大學附近也有很多餐廳嗎？ [6]學生：我不知道。我的大學的城很小，我也不常去餐廳。 [7]老師：你在漢彌爾頓大學的時候，平常在哪裡吃飯？ [8]學生：我吃飯在學校的餐廳。 [9]老師：啊，你在學校的餐廳吃飯。學校的餐廳在哪裡？離你住的地方遠嗎？ [10]學生：離我住的地方不太遠。 [11]老師：從你住的地方到餐廳要怎麼走？