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114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組、四技二專組(美術類):國畫#137213(1題)
114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組、四技二專組(美術類):水彩#137212(1題)
114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:數學(A)#137211(20題)
114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:數學(B)#137210(20題)
114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組、四技二專組(美術類):素描#137209(1題)
114年 - 114 台灣中油股份有限公司_僱用人員甄試_儀電類:電工原理、電子概論#137176(60題)
114年 - 114 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題(12月)_第7階管理師_餐務:食品衛生與安全#137174(50題)
114年 - 114 國立臺灣藝術大學教育學程招生考試_綜合學科:數學#137131(11題)
114年 - 114 學士後醫學系招生考試試題:計算機概論與程式設計#137105(34題)
114年 - 114 中級食品品保工程師能力鑑定考試試題:食品品保管理#137078(40題)
最新試題
複選題40. 單味飼料原料化學性識別之定性分析法中,以下各種原料的鑑定法敘述何者為錯?(A)貝殼、石灰石粉末之鑑定:添加少量稀鹽酸至樣品中,如發泡者則含石灰石成分(B)尿酸之鑑定:添加濃醋酸至樣品中以水浴鍋蒸發乾涸,若有尿酸則滴下氨水呈紫色(C)食鹽之鑑定:滴入2%硝酸銀溶液,若有食鹽存在即生成氯化銀白色沉澱(D)澱粉之鑑定:樣品浸於10%鉬酸銨溶液中,若生成黃色沉澱即表示有澱粉存在
複選題39. 大麥含高量纖維且低熱量,經脫殼及蒸煮壓片後可取代部分玉米用以餵飼肉豬,試問下列何者屬於以大麥餵飼肉豬後可能出現之情形? (A)脂肪偏軟 (B)脂肪顏色較白 (C)瘦肉率及屠體品質均佳 (D)增重及飼料效率差
複選題38. 維生素(Vitamin)為動物維持生命所需的有機化合物,下列關於維生素的特性敘述何者為錯? (A)攝食後可直接吸收進入組織利用,不必經過消化作用 (B)水溶性維生素可存於動物體內組織器官中,不必每日供給 (C)動物每日需求量大,需頻繁且大量地補充 (D)無法產生能量,但能對動物的新陳代謝具調節作用
最新申論題
二、苜蓿乾草之成分、消化率如下表,請計算其總可消化營養分(TDN)?(10分)
(3)飼料轉換率(Feed conversion ratio) (2分)
(2)淨能(Net energy, NE) (2分)
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陳耘得
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中央法規標準法 第 8 條
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第 二 章 法規之制定
描述:
法規條文應分條書寫,冠以「第某條」字樣,並得分為項、款、目。項不冠數字,空二字書寫,款冠以一、二、三...
中央法規標準法 第 9 條
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第 二 章 法規之制定
描述:
法規內容繁複或條文較多者,得劃分為第某編、第某章、第某節、第某款、第某目。
中央法規標準法 第 10 條
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中央法規標準法
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第 二 章 法規之制定
描述:
修正法規廢止少數條文時,得保留所廢條文之條次,並於其下加括弧,註明「刪除」二字。 修正法規增加少數條...
最新討論
39.下列何者不屬於批發商的功能? (A)風險承擔 (B)商品廣告 (C)整買零賣 (D)財務融資
37.依現行商港法,商港區域內,有關「不得妨礙他船航行」之規定敘述,下列何者錯誤? (A)若經商港經營事業機構同意,於妨礙他船航行之處,亦可將駁船繫留於船旁 (B)若依商港經營事業機構之規定,可在商港區域內拖帶船舶 (C)不得於妨礙他船航行之處繫留駁船於船旁,但小船例外 (D)船舶若裝有突出之橫木而妨礙他船航行者,則必須收進或拆除
22. 某港內船舶平正地漂浮於海水中,排水量3000噸,KM=8公尺,KG=7公尺,裝卸載下列貨物 後,其最後橫傾角度為何?【裝載300噸,KG=7公尺,其重心在中心線左邊6公尺;卸載250噸 ,KG=7公尺,其重心在中心線左邊6.13公尺。】 (A) 10°(向左橫傾) (B) 5°(向左橫傾) (C) 0° (D) 5°(向右橫傾)
4. 船舶氣象導航,最早開始於二十世紀何年代以提供橫渡大洋船舶最佳天氣航路? (A)40 (B)50 (C)60 (D)70
15. Few proposals were submitted, and _____ met the criteria established by the review panel. (A) none of which (B) none that (C) none (D) none of whom
16. The more complex the model becomes, the more difficult _____ accurately. (A) it is interpret (B) is it interpret (C) to interpret it is (D) it is to interpret