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114年 - 114 國立臺灣藝術大學教育學程招生考試_綜合學科:數學#137131(11題)
114年 - 114 學士後醫學系招生考試試題:計算機概論與程式設計#137105(34題)
114年 - 114 中級食品品保工程師能力鑑定考試試題:食品品保管理#137078(40題)
114年 - 114 中級食品品保工程師能力鑑定考試試題:食品工廠管理#137075(40題)
114年 - 114 中級食品品保工程師能力鑑定考試試題:統計製程品管#137074(41題)
114年 - 114-2 初級食品品保工程師能力鑑定考試試題:食品科學概論#137065(66題)
114年 - 114 台灣電力公司_大學及研究所獎學金甄選試題_電力電子:電力電子#137061(50題)
114年 - 114 台灣電力公司_大學及研究所獎學金甄選試題_數據決策管理:計算機概論與管理資訊系統(MIS)#137060(50題)
114年 - 114 台灣電力公司_大學及研究所獎學金甄選試題_人工智慧技術應用:人工智慧及巨量資料概論#137059(50題)
114年 - 114 台灣電力公司_大學及研究所獎學金甄選試題_網路資通訊安全:網路安全#137058(50題)
最新試題
40. 單味飼料原料化學性識別之定性分析法中,以下各種原料的鑑定法敘述何者為錯?(A)貝殼、石灰石粉末之鑑定:添加少量稀鹽酸至樣品中,如發泡者則含石灰石成分(B)尿酸之鑑定:添加濃醋酸至樣品中以水浴鍋蒸發乾涸,若有尿酸則滴下氨水呈紫色(C)食鹽之鑑定:滴入2%硝酸銀溶液,若有食鹽存在即生成氯化銀白色沉澱(D)澱粉之鑑定:樣品浸於10%鉬酸銨溶液中,若生成黃色沉澱即表示有澱粉存在
39. 大麥含高量纖維且低熱量,經脫殼及蒸煮壓片後可取代部分玉米用以餵飼肉豬,試問下列何者屬於以大麥餵飼肉豬後可能出現之情形?(A)脂肪偏軟(B)脂肪顏色較白(C)瘦肉率及屠體品質均佳(D)增重及飼料效率差
38. 維生素(Vitamin)為動物維持生命所需的有機化合物,下列關於維生素的特性敘述何者為錯?(A)攝食後可直接吸收進入組織利用,不必經過消化作用(B)水溶性維生素可存於動物體內組織器官中,不必每日供給(C)動物每日需求量大,需頻繁且大量地補充(D)無法產生能量,但能對動物的新陳代謝具調節作用
最新申論題
二、苜蓿乾草之成分、消化率如下表,請計算其總可消化營養分(TDN)?(10分)
(3)飼料轉換率(Feed conversion ratio) (2分)
(2)淨能(Net energy, NE) (2分)
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統計學
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國家考試考古題整理
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
簡介:
題庫包含公職、國營聯招的計算題組,適用於考前衝刺刷題練習。
教育統計
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Terry Tung
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最新主題筆記
民法 編債 第 632 條
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第 二 章 各種之債 第 十六 節 運送
描述:
託運物品應於約定期間內運送之。無約定者,依習慣。無約定亦無習慣者,應於相當期間內運送之。 前項所稱相...
民法 編債 第 633 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 十六 節 運送
描述:
運送人非有急迫之情事,並可推定託運人若知有此情事亦允許變更其指示者,不得變更託運人之指示。
民法 編債 第 634 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 十六 節 運送
描述:
運送人對於運送物之喪失、毀損或遲到,應負責任。但運送人能證明其喪失、毀損或遲到,係因不可抗力或因運送...
最新討論
81 依據麥克葛里哥的說法 (A)對 X 型員工要用 X 型的管理方式 (B)X 型的管理方式造成 X 型的員工 (C) X 型的管理方式造成 Y 型的員工 (D)要採用什麼管理方法應視員工的需求而定
7.世界經濟論壇(WEF,2015)認為「新市場平台,(New Market Platform)」對傳統金融機構的三大影響,不包括下列何者?(A)中介機構差異變小 (B)價差交易擴大 (C)議價能力重組 (D)諮詢顧問業務增加
8.近年來探討科技如何輔助金融創新監理是一個熱門的議題,包括 RegTech(法遵科技)、SupTech(監理科技) 或 LegalTech (法律科技)的解決方案,其中三大關鍵是演算法、判讀以及下列何者?(A)資料 (B)深度學習 (C)分群 (D)決策樹
8. 某船之艏吃水10m,艉吃水11m,今欲裝貨若干使艏艉吃水均為11m,已知該船之TPC為25,MTC為500,求應於俯仰中心之前何處裝貨? (A) 35m (B) 40m (C) 45m (D) 50m
43 (A) poking (B) promoting (C) advancing (D) complimenting
9 多元文化是社會工作的重要課題,有關多元文化相關主題,下列何者錯誤?(A)差異/認同/平等 (B)認同/壓迫/權力 (C)身分/正義/尊重 (D)融入/同化/和諧