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高考三級◆生物多樣性及自然資源經營管理

高考三級◆調劑學與臨床藥學及藥物治療學

高考三級◆行政作用及行政救濟相關法規

115年 - 18000 營造工程管理 乙級 工作項目 01：基本法令、契約及規範 1-50（2026/01/02 更新）#136023(50題)

115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 11：機電及設備 51-78（2026/01/02 更新）#136022(28題)

115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 11：機電及設備 1-50（2026/01/02 更新）#136021(50題)

115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 10：結構體工程 51-80（2026/01/02 更新）#136020(30題)

115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 10：結構體工程 1-50（2026/01/02 更新）#136019(50題)

115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 09：地下工程（含基礎工程） 1-42（2026/01/02 更新）#136018(42題)

115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 08：土方工程 1-47（2026/01/02 更新）#136017(47題)

115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 07：假設工程及施工機具 51-84（2026/01/02 更新）#136016(34題)

115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 07：假設工程及施工機具 1-50（2026/01/02 更新）#136015(50題)

115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 06：測量及放樣 51-114（2026/01/02 更新）#136014(64題)

50. 以往工程施作只考慮成本、結構或施工的方便性，而未考慮生態保育，導致工程完成後對原有棲地產生影響。有關工程中生態工法的敘述，下列何者正確？ (A) 在道路旁設置無蓋的排水溝，方便排水與清理，也提供掉落其中的動物通行 (B) 在河川內設置穩定的卵石河床，並清除所有砂質灘地，以避免水流流動受到阻礙 (C) 公路旁隙地停車場以透水材料鋪面，促進雨水滲入，同時創造小型生物的微棲地環境 (D) 使用石籠、木樁等透水材料代替硬質混凝土護岸，並移除岸邊樹籬綠帶，減少落葉或枯枝的影響

49. 如果要讓山區道路更強韌，以因應氣候變遷所帶來的潛在風險，下列措施何者最有助益？ (A) 為了避免短時強降雨所造成的道路路面沖刷，也確保珍貴植物生存，應拆除擋土牆來保護植物 (B) 以「型框植生」工法，選用的植物種子快速生長就好，加入一些非原生植種，才能快速穩定邊坡 (C) 為了避免野生動物穿越道路產生交通事故，可以設置動物通過的涵洞或串聯道路兩側森林的綠帶 (D) 為了降低邊坡野火的發生機率或易於撲滅野火，應廣設集水井，並將道路隙地鋪面水泥化，導引水流入集水井

48. 小青在海岸觀察到的動物更多，有 ① 海龜、② 海葵、③ 旋毛管蟲、④ 海豚、⑤ 海參、⑥ 海綿、⑦ 陽燧足，為了區別牠們，除了上述三種特徵外，小青又增加了「體節構造 是否重複」、「表皮是否有棘刺」兩個特徵比較。下列敘述何者正確？ (A) ①④皆具有外骨骼，且兩者發育出脊椎取代脊索 (B) ②③⑥皆具有觸手，體節構造並沒有重複 (C) ④⑤⑥皆為後口動物，海綿的出水口即為肛門 (D) ⑤⑦皆具有棘刺的表皮，兩者在幼蟲階段可見到有兩側對稱

第二題：基礎圖學實習 某能源公司為因應政府淨零排放政策，提出一款電動車充電樁的初步設計圖。圖( 一 ) 為正投影原理第三角法繪製之充電樁小模型的三視圖，尺度單位為 mm。請繪製該充電樁小模型之 45 ∘等斜圖 ( 斜投影立體圖 )，並以工程字等線體字法書寫「充電樁設計圖」。1. 主題說明：(1) 依據圖 (一 ) 的三視圖繪製出充電樁模型之 45 ∘等斜圖 ( 斜投影立體圖 )。(2) 請在等斜圖下方，以等線體字法書寫「充電樁設計圖」，尺度為 10 mm 方形字。2. 製圖規定：(1) 須於答案卷第二題欄位內作答，否則不予計分。(2) 圖 (一 ) 為縮小圖面，請依據標註尺度作答。3. 製圖要求：(1) 須符合CNS製圖標準，繪圖比例為 1：1。(2) 須使用製圖工具繪製，     不得     徒手繪製，保持畫面整潔。(3) 用黑色鉛筆繪製，     不須     繪製隱藏線，     不須     標註尺度，     不須     上墨。(4)      不須     繪製因圓角曲面消失的稜線。

第一題：基本設計實習、繪畫基礎實習「馳 SFV」未來概念車彩色圖文構成1. 主題表現：請為「馳 SFV」未來概念車設計一幅在「白天林野」及「都會夜晚」兩種不同時空行駛情境的圖文構成。2. 內容說明：(1) 「馳 SFV」以能夠高速駕馭於不同場域為訴求，請表現出未來概念車之速度感，以及行駛於「白天林野」及「都會夜晚」兩種不同時空之情境。(2) 上述兩種情境須呈現於同一畫面中，營造出不同時空之對比氣氛及空間層次感。3. 製作規格：(1) 須於答案卷第一題欄位內作答，否則不予計分。(2) 繪製尺寸 26 cm × 18 cm 之圖文構成，橫式或直式皆可。(3) 「馳 SFV」未來概念車可參考附圖，造型、顏色、角度、大小、數量、光影，可自行創作。(4) 須有「馳 SFV」字體設計，大小與位置可自行配置。4. 製作要求：(1) 須使用符合本考科規定之媒材繪製，以彩色技法表現。(2) 畫面中除「馳 SFV」字體設計外，     不須     出現其它文字。(3) 依主題需求，可自由創作相關之圖像，表現技法與風格不拘。

8. 高中學生普遍都未有打靶或槍枝認識的相關經驗，若您有 6～8 週的課程時間，請規劃如何讓學生熟習槍枝及了解打靶相關知能，並規劃一次打靶的校外教學活動。（10 分）

警察英文

講師：Terry Tung

簡介：整理各種警察相關英文考題

憲在進行式~(公職憲法)

講師：衝啊！

簡介：本課程將帶您逐一分析重要法條、考點，將易混淆的觀點整理清楚 並透過歷屆試題及其他題目幫您將觀念更加鞏...

特殊教育法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：法條相關的試題

六、量化研究的品質

課程：【社工師考試】社會工作研究方法｜考試重點｜答題技巧
章節：貳、研究設計

七、質性研究的品質

課程：【社工師考試】社會工作研究方法｜考試重點｜答題技巧
章節：貳、研究設計

一、理論vs. 典範

課程：【社工師考試】社會工作研究方法｜考試重點｜答題技巧
章節：壹、研究的基本概念

46 民國 111 年 4 月 1 日高鐵左營站北側之東南水泥廠區拆除水泥儲倉塔倒塌工安意外，導致高鐵臺南 至左營間停止營運，部分班次取消或延誤到站，對於受影響旅客之遲延送達賠償，依鐵路法規定，下 列何者錯誤？ (A)高鐵公司應依遲延情形訂定賠償基準，該公司爰於旅客運送契約訂定運行中斷處理、遲延退費與損 害賠償，報交通部備查後公告實施 (B)該日遲延送達發生原因係屬非可歸責於高鐵公司，依規定高鐵公司毋須賠償，惟該公司基於旅客服 務原則仍給予遲延賠償，未來並將代位向東南水泥求償 (C)因運行中斷，旅客所購該日高鐵車票未搭乘者，得憑票請求退還實收票價全額，免收手續費；超過 一年未辦理退票者，請求權即消滅 (D)旅客所受損害超過高鐵公司所訂賠償基準者，仍得依據其他法律請求賠償

47 依據鐵路法第 72 條規定，有關處罰民眾違反鐵路站、車秩序，交通部得委託執行，下列何者不是得 委託之對象？ (A)鐵路警察局 (B)臺灣高鐵公司 (C)臺灣鐵路管理局 (D)交通部鐵道局

50 依據鐵路法第 71 條所列情形，處新臺幣一千五百元以上七千五百元以下罰鍰。下列何者並非以不聽 勸阻者為處罰要件？ (A)無故滯留或乘坐於不提供載客服務之車廂或機車，致生危害安全之虞 (B)不按規定處所出入車站或上下車 (C)於車廂或站區隨地吐痰、檳榔汁、拋棄紙屑、任意張貼物品或其他未經允許書寫、污穢車廂、站區 或路線設備之行為 (D)未經許可在鐵路站區範圍內設攤、搭棚架或擺設筵席

21 消防官員李四對張三之場所執行消防安檢時指出其設備有缺失之處，張三一時氣憤，便對李四怒罵 道：「臭官員，有什麼了不起！敢罰我的話，以後出門小心點，看到你一次，打一次！」下列敘述何 者正確？ (A)張三觸犯刑法第 135 條第 1 項妨害公務罪，因為公務員李四係依法執行職務，且張三的行為屬於 脅迫 (B)張三觸犯刑法第 135 條第 1 項妨害公務罪，因為李四係公務員，無論其是否依法執行職務，皆不 得施以脅迫 (C)張三未觸犯刑法第 135 條第 1 項妨害公務罪，因為該罪僅罰強暴行為 (D)張三未觸犯刑法第 135 條第 1 項妨害公務罪，因為消防安檢並非國家公權力的運作行為

15 企業會設立明確的書面說明，讓員工知道什麼是「可做」和「不可做」的行為，以防止不道德行為與貪瀆。此為：(A) 工作說明書(B) 工作規範(C) 工作分析(D) 倫理規章

31. The technique known as yeast two hybrid analysis for detecting interacting gene products depends on: (A) Stimulation of transcription by interaction oftwo Gal4p domains via fused protein sequences. (B) Direct binding of a Gal4p activation domain to a DNA sequence in the promoter region. (C) Havinga promoter that responds directly to one of the two proteins whose interactions are being measured. (D) Hybridization of DNA segments corresponding to the two genes being examined. (E) Activation of DNA polymerase by the nearby binding of hybridizing protein complexes.