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115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰資訊科技科#138669(42題)
115年 - 115-2 台灣金融研訓院辦理_永續發展基礎能力測驗試題:永續發展基礎能力測驗#138668(80題)
115年 - 台灣金融研訓院第 20 期衍生性金融商品銷售人員資格測驗試題:衍生性金融商品概論與實務#138667(60題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰數學科#138666(20題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_小學部:英語文#138665(11題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中部:地球科學科#138664(13題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:地球科學科#138663(16題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:歷史科#138662(11題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:公民科#138661(18題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_高中部:地理科#138660(19題)
最新試題
80. 中國南部地方的該種地形甚發達,下列何者與塑造該種地形的作用關係最密切? (A)東南丘陵海岸曲折,多港灣和島嶼 (B)滇西縱谷山高谷深,山河排列井然有序 (C)廣西盆地北部,河川常潛入地下,形成伏流 (D)珠江水系呈樹枝狀,是南部地方水運的大動脈 (E)廣東丘陵坡緩谷寬,丘陵間有局部盆地及河谷平原
79. 臺灣那一個地區可見到該種地形? (A)東北海岸 (B)墾丁地區 (C)澎湖群島 (D)玉山山地 (E)陽明山地區
78. 塑造該種地形的主要作用是: (A)冰蝕 (B)風蝕 (C)河蝕 (D)崩壞 (E)溶蝕
最新申論題
79.張三在實驗室的真空裝置中,使離地高度相同的乒乓球與小鉛球由靜止狀態同時落下後,比較兩球在各個時刻的速度、加速度、及所受地球重力。若兩球的體積相同,試問可能發生的情形為何?(從表中選三項) 速度方面:(A)乒乓球比鉛球大 (B)乒乓球比鉛球小 (C)兩者相同 加速度方面:(D)乒乓球比鉛球大 (E)乒乓球比鉛球小 (F)兩者相同 所受地球重力方面:(G)乒乓球比鉛球大 (H)乒乓球比鉛球小 (I)兩者相同
78.現有一氣球由地面向上緩慢升起,試問大氣壓力與溫度變化對此氣球體積的影響為何?(應選二項) (A)大氣壓力減小有助於使氣球體積增大 (B)大氣壓力減小有助於使氣球體積變小 (C)大氣壓力減小對氣球體積沒有影響 (D)溫度降低有助於使氣球體積增大 (E)溫度降低有助於使氣球體積變小 (F)溫度降低對氣球體積沒有影響
77.下列那些現象沒有化學反應的進行?(應選四項) (A)鐵的生鏽 (B)霧的生成 (C)太陽能熱水器的作用 (D)螢火蟲的發光 (E)水煤氣的製造 (F)冰箱中冷媒的作用 (G)植物的呼吸作用 (H)霓虹燈的發光
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● 收錄108-1~114-1之藥物分析國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容
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收錄115-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar
最新主題筆記
第4條
課程:
警察法規(上)
章節:
行政執行法第1-10條(總則)
描述:
第4條(執行機關)
第5條
課程:
警察法規(上)
章節:
行政執行法第1-10條(總則)
描述:
第5條(執行時間之限制)
第6條
課程:
警察法規(上)
章節:
行政執行法第1-10條(總則)
描述:
第6條(執行機關得請求其他機關協助之情形)
最新討論
16.施行腮腺之唾液腺造影檢查,會由Stensen’s duct的開口處注入對比劑,此開口處位於口腔的何處? (A)面對上顎骨第二門牙(incisor) (B)面對上顎骨第二臼齒(molar) (C)面對下顎骨第二門牙(incisor) (D)面對下顎骨第二臼齒(molar)
複選題451. 可採取那些方法避免過度暴露於極低頻電磁場? (A)減少輻射源 (B)屏蔽 磁場輻射量 (C)抵銷電磁場以減量 (D)減少暴露時間 。
複選題454. 下列那些屬失能傷害? (A)死亡 (B)永久全失能 (C)輕傷害 (D)暫時全失 能 。
複選題455. 使用可燃性氣體測定器能測出下列那些? (A)可燃性氣體實際濃度 (B)可 燃性氣體種類 (C)有無可燃性氣體存在 (D)可燃性氣體之%LEL 。
15. 臺北市艋舺青山宮位於廣州街。(A)O(B)X
11.對於團體領導技巧的運用,下列敘述何者錯誤? (A)非結構團體進行較無法預測,需更有效運用技巧 (B)隨團體進展運用深化技巧,例如活化此時此地、角色扮演 (C)團體前期領導者使用連結、自我表露、解釋技巧較多 (D)接受督導或協同領導團體可增進技巧的運用