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115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪：輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#137835(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪：輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文 )#137834(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪：船舶主機（概要）-柴油機#137833(40題)

115年 - 115 中央警察大學_警正班第 3 5 期招生考試試題：犯罪偵查實務#137831(4題)

115年 - 115 中央警察大學_警正班第 3 5 期招生考試試題：刑法與刑事訴訟法#137830(4題)

115年 - 115 中央警察大學_警正班第 3 5 期招生考試試題：警察勤務#137829(8題)

115年 - 115 中央警察大學_警佐班第46期(第 1、2、3 類)招生考試試題：刑法與刑事訴訟法#137826(40題)

115年 - 115 中央警察大學_警佐班第46期(第 1、2、3 類)招生考試試題：犯罪偵查實務#137825(40題)

115年 - 115 中央警察大學_警正班第 3 5 期招生考試試題：警察法規及行政程序法#137824(4題)

115年 - 115 中央警察大學_警佐班第46期(第 1、2、3 類)招生考試試題：警察勤務#137823(40題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

考衝班-全民英檢初級班

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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唱歌學英文

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簡介：唱歌學英文-附完整版歌詞，中英文對照。

全彩圖像字根、字首、字尾記憶法

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簡介：適合要擴充自己單字庫的人來修本課。需要有基礎字彙2000字以上，國中程度，才能輕鬆幫你記4000-6000高中單...

國民教育法 第 6 條

課程：國民教育法條
章節：第 二 章 國民教育之辦理

描述：為保障學生學習權及家長教育選擇權，國民教育階段之學校型態實驗教育，依學校型態實驗教育實施條例規定辦理...

國民教育法 第 7 條

課程：國民教育法條
章節：第 二 章 國民教育之辦理

描述：辦理國民教育所需建校土地，由直轄市、縣（市）主管機關視都市計畫及社區發展需要，優先規劃；核准設立公立...

國民教育法 第 8 條

課程：國民教育法條
章節：第 二 章 國民教育之辦理

描述：直轄市、縣（市）主管機關辦理國民教育所需經費，應優先編列預算支應；其財源如下： 一、直轄市、縣（市）...

47. 以下有關學校本位的課程發展理念何者較適切？ (A) 學校本位課程等於學校特色課程 (B) 學校本位課程屬於學校層級，應由教務處及課發會進行統一規劃，各領域教師配合執行 (C) 部定課程是由教育部訂定，這屬於國定課程，不是學校本課程可以轉化的範疇。 (D) 每個學校每學期/學年完成的學校總體課程計畫，就是學校的本位課程。

31. 有關維高思基（L. Vygotsky）對發展與學習的主張，下列何者有誤？ (A)參與真實的文化活動對兒童認知發展至關重要 (B)語言發展是內化複雜概念的關鍵 (C)學生是學習的主體，教師必須根據兒童認知發展階段實施教學 (D)認知發展是藉由心理工具的幫助，逐漸將外在經驗內化至認知系統

12 關於石原氏（Ishihara test）色彩檢查，下列何者正確？ (A)可以區分辨色力正常者、紅綠色弱與藍黃色弱 (B)辨色力正常者無法看到消失字版（vanishing plates） (C)紅綠色弱者無法看到隱藏字版（hidden digit plates） (D)紅綠色弱者靠診斷字版（diagnosis plates）區分是紅色弱或綠色弱

1.甲．競競業業乙．習習相關丙．措措有餘丁．欣欣向榮戊．詘詘逼人上列成語，完全無錯別字的選項有：(A) 一個 (B) 二個 (C) 三個 (D) 四個

2. 甲．功「虧」一簣：缺少乙．莫「名」其妙：說明丙．「患」得患失：生病丁．以身作「則」：模範上列「」中字義解釋正確的選項是：(A) 甲乙 (B) 甲丁 (C) 乙丙 (D) 丙丁

3. 下列哪一組「」中的字讀音相同?(A) 「偏」心 / 「遍」佈 (B) 「攣」生 / 山「巒」 (C) 枯「槁」/ 竹「篙」 (D) 「脾」睨 / 「神」益