47. 以下有關學校本位的課程發展理念何者較適切？
(A) 學校本位課程等於學校特色課程
(B) 學校本位課程屬於學校層級，應由教務處及課發會進行統一規劃，各領域教師配合執行
(C) 部定課程是由教育部訂定，這屬於國定課程，不是學校本課程可以轉化的範疇。
(D) 每個學校每學期/學年完成的學校總體課程計畫，就是學校的本位課程。

(C)依據十二年國民基本教育課程綱要總綱的相關規範，學校本位課程的涵義包含下列三點：

1.學校本位課程之規劃，包含部定課程及校訂課程。

2.學校課程發展委員會應掌握學校教育願景，發展學校本位課程。

3.學校課程計畫為學校本位課程規劃之具體成果。

回五樓

我自己的看法啦(不確定是否正確)

學校本位課程，包含部定+校訂

但特色課程應該是指校訂課程(？

因此(A)說校本課程=特色課程

應該是不完全正確的

學校「部定課程」：由國家統一規劃，以養成學生的基本學力，並奠定適性發展的基礎。
(1)在國民小學及國民中學為培養學生基本知能與均衡發展的「領域學習課程」。
(2)在高級中等學校為部定必修課程，其可包含達成各領域基礎學習的「一般科目」，以及讓學生獲得職業性向發展的「專業科目」及「實習科目」。

學校「本位課程」(school-based curriculum)係指以學校本身的經營理念及學生需要為核心，校內教師為主體，校園環境及資源為基礎，並考量校外社區的特色及大眾的期望，同時符應中央及地方教育主管機關法令與政府規範之下，規劃設計課程，並予以實施及評鑑。

學校「校訂課程」：由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。 (1)在國民小學及國民中學為「彈性學習課程」，包含跨領域統整性主題／專題／議題探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及本土語文／新住民語文、服務學習、戶外教育、班際或校際交流、自治活動、班級輔導、學生自主學習、領域補救教學等其他類課程。

想請問為何A是不等於呢?

另外C也想請教一下，有看到最佳解的說明。不過還是不理解意思