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115年 - 19101 印前製程─圖文組版項 丙級 工作項目 01：原稿判讀與處理 1-50（2026/01/06 更新）#136281(50題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第一回#136280(100題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 05：輸出 101-134（2026/01/06 更新）#136279(34題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 05：輸出 51-100（2026/01/06 更新）#136278(50題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 05：輸出 1-50（2026/01/06 更新）#136277(50題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 04：組版 101-151（2026/01/06 更新）#136276(51題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 04：組版 51-100（2026/01/06 更新）#136275(50題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 04：組版 1-50（2026/01/06 更新）#136274(50題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 03：組版用檔案之輸入與處理 101-155（2026/01/06 更新）#136273(55題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 03：組版用檔案之輸入與處理 51-100（2026/01/06 更新）#136272(50題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學、內外科、公共衛生、實證醫學 （內外科內容繁雜...

國營企管上榜攻略

講師：Terry Tung

簡介：注意事項：此課程內容和「國營企管」內容相同，只差別在沒有解析和展現方式不同，請小心不要重複購買。 完...

游離輻射防護法規重點整理

講師：床編故事的粉絲

簡介：輻射安全證書、輻防員、輻防師的考試科目中有一科是輻防法規，且近幾年來放射師也考越來越多輻防法規的內容...

民法 編債 第 417 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 四 節 贈與

描述：受贈人因故意不法之行為，致贈與人死亡或妨礙其為贈與之撤銷者，贈與人之繼承人，得撤銷其贈與。但其撤銷權...

民法 編債 第 418 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 四 節 贈與

描述：贈與人於贈與約定後，其經濟狀況顯有變更，如因贈與致其生計有重大之影響，或妨礙其扶養義務之履行者，得拒...

民法 編債 第 419 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 四 節 贈與

描述：贈與之撤銷，應向受贈人以意思表示為之。 贈與撤銷後，贈與人得依關於不當得利之規定，請求返還贈與物。

21. 王老師想設計一項準實驗研究，探究採用合作學習法 的實驗班學生數學學業成就是否高於採用傳統教學法 的控制班學生，王老師較適合採用何種統計考驗方 法？ (A)卡方考驗 (B)因素分析 (C)共變數分析 (D)積差相關分析

71. 培根 (F. Bacon) 認為教育過程中有些障蔽知識的成見，會影響正確知識的形成。例 如：人的自我中心及先入為主的觀點，培根稱這種偏誤為下列哪一種偶像？ (A) 種族偶像(Idols of the tribe) (B) 洞穴偶像(Idols of the cave) (C) 劇場偶像(Idols of the theatre) (D) 市場偶像(Idols of the market-place)

39 「朱老師一輩子編報教書，筆耕不輟，退休後還到報社做事排遣時間。教我 們《新聞英語》那幾年他是報社總編輯。一天，我去看望老師，報館一位見習生也在，他說最想靠寫作維生，向老師討教。老師說沒什麼好教的，寫作只靠用功、勤奮，別的不重要。那時我心想老師是在敷衍那位見習生。離開學堂我編報筆耕幾十年，回想老師那句話，真是醍醐灌頂，點滴在心頭。」作者回想老師的話感覺「醍醐灌頂」，最主要的原因是：(A)在職場中能保持工作熱情最難能可貴(B)個人多年職場的經歷驗證了老師的話(C)後輩真的以用功勤奮實現了早年心願(D)維持熱情的良方原來是懂得經驗分享

8 在經濟學上常會使用「生產可能線」來說明機會成本的概念，下列有關「生產可能曲線」的敘述，何者錯誤？ (A)是以生產可能線的斜率來衡量機會成本 (B)在同一條線上的任何一點均具備生產效率 (C)生產技術的進步與資源的增加皆可使此線外移 (D)凸向原點的曲線表示機會成本遞增的情況

10 假設該國為小國，開放貿易前，某商品國內價格比國際價格低，則該國開放貿易後，對於貿易後的敘述，下列何者正確？ (A)該國將進口該商品，生產者剩餘減少 (B)該國將出口該商品，生產者剩餘增加 (C)該國將出口該商品，消費者剩餘增加 (D)該國將進口該商品，消費者剩餘減少

1.教師教學時如何激發學生的學習動機？請列舉五項，並簡述之。