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駕照◆計程車登記證 台東縣地理環境

駕照◆計程車登記證 花蓮縣地理環境

教甄◆地球科學

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 04：試驗 101-135（2026/01/06 更新）#136261(35題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 04：試驗 51-100（2026/01/06 更新）#136260(50題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 04：試驗 1-50（2026/01/06 更新）#136259(50題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 03：施工計畫 1-66（2026/01/06 更新）#136258(66題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 02：材料辨識 51-82（2026/01/06 更新）#136257(32題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 02：材料辨識 1-50（2026/01/06 更新）#136256(50題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 01：圖說識讀 1-68（2026/01/06 更新）#136255(68題)

115年 - 18500 機械加工 丙級 工作項目 08：機具維護 1-14（2026/01/06 更新）#136254(14題)

115年 - 18500 機械加工 丙級 工作項目 07：故障察覺 1-14（2026/01/06 更新）#136253(14題)

115年 - 18500 機械加工 丙級 工作項目 06：機械製作與修配 1-19（2026/01/06 更新）#136252(19題)

4.學生利用操作吸管的方式，將組成任一三角形的其中兩根吸管連接起來後，發現其長度一定大於第三根吸管的長度，藉此提出「三角形任意兩邊和大於第三邊」的結論。這代表此學生的幾何思考層次已符合 Van Hiele 的哪一個階段？ (A)視覺化階段（visualization） (B)非形式演繹階段（informal deduction） (C)演繹階段（deduction） (D)分析階段（analysis）

3.大家來做「長方形數乘以正方形數等於指定面積，找因數」活動。林老師為每組四位學生各準備一張「數字牌」和方格紙。活動開始，每位學生翻開「數字牌」；以「數字牌」上的數字為「指定面積」，在方格紙上畫出「指定面積」所有可能的長方形或正方形。林老師考量「組內差異」，安排程度愈好的學生，在方格紙上畫出「指定面積」的「長方形或正方形數量」愈多。下列哪一個選項中的「數字」不是按照學生程度由高至低依序安排？ (A) 48→32→24→16 (B) 60→90→64→25 (C) 72→36→54→27 (D) 84→40→16→8

2.有關「數的運算規則」三位教師提出說法如下： 甲：數的加法、減法與乘法直式計算，都是將兩數「相同位名」的數字對齊。 乙：「數的四則運算規則」教學順序為「括號先算」→「先乘除再加減」→「由左而右算」。 丙：「將分數化成小數」一定可以處理「分數和小數四則混合運算」的問題。 三位教師的說法，誰的說法錯誤？ (A)只有甲和乙 (B)只有甲和丙 (C)只有乙和丙 (D)甲、乙和丙

5.如下圖。有 5 個同心圓的扇形，其半徑分別為 2, 4, 8, 10, 12 單位長；圓心角分別為 100 度、80 度、60 度、40 度和 20 度。請問：哪個扇形區域的面積最大？

1.以下為蔡仁偉〈距離〉一詩，請分析其意涵（5分），並從社會情緒學習視角，說明如何引導國小五年級學生進行深究。（20分）刺蝟愛上了一顆氣球但牠不能擁抱它後來刺蝟學會用一條繩子帶著氣球四處旅行

2.請為小強擬定一份「行為功能介入方案（BIP）」，內容需包含： （1）前事調整策略 （2）替代/正向行為教導策略 （3）後果處理策略 （4）可能需要使用到的行政支援

核醫國考複習

講師：RadiationWhy

簡介：依據不同生理系統分別介紹各個核醫檢查，以培養國考的作答技巧為主要方向，並搭配臨床實例與影像來加強考生...

國一上英文課程（七年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一上學期英文單字口訣記憶課程，現在進行式、人稱代名詞、現在簡單式的英文課程，有遊戲+講義+測驗與...

國二上英文課程(八年級)-康軒版

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國二上英文單字口訣記憶課程，了解過去式had、was的用法，老師嚴選測驗題，透過影音+講義+測驗，三環相...

公務員廉政倫理規範

描述：公務員廉政倫理規範

吉伯特Gilbert-行政責任分析架構

描述：吉伯特Gilbert-行政責任分析架構

政府組織架構

描述：政府組織架構與稅的種類

22 「出版的書被買走，然後又被脫手，直到來到下一個主人手中，書本才算重生。書就是這樣幾經復活， 在人與人之間建立連結。」根據上文，下列選項對於書本的解讀，何者最適當？ (A)書本放在書店的書架上就只是商品，沒有絲毫意義 (B)書本有自己的思想，遇見契合的主人就彷彿有了生命 (C)書本接連被讀者買回家，成為前後任主人間溝通的媒介 (D)書本的生命週期短暫，需要不斷經過生而死、死而生的循環

23. 團體在達成目標的過程中，可能會與其他團體發生衝突，下列何者非屬造成團體衝突的因素？ (A)參與決策的需要 (B)職位的競爭 (C)目標的差異 (D)個人認知的差異

9. 俄亥俄大學領導雙因子理論之主張，發現眾多領導行為可歸納為哪兩種因素？(A)倡導行為與關懷行為(B)關係導向與工作導向(C)威權行為與民主行為(D)依法行政與權變領導

二、計算問答題：1. 輻射防護人員認可證書有效期限為多少年？並說明屆期換發證書時，應於期限屆滿前多久提出換發申請？又輻防員換照所需之繼續教育積分需至少多少點？

1. 輻射防護人員認可證書的有效期限為多少年？於有效期間內，輻射防護人員發生何種情形，則主管機關得廢止或撤銷其認可證書？

一、若硝化纖維之化學式為 C24H35O15 (NO3)5，試說明此硝化棉火藥是屬於強棉藥（N% ＞ 12.8）、弱棉藥（N%、12.8 ~ 9.15）或脆棉（N% ＜ 9.15）？ 並請以氧平衡法分析評估此硝化纖維與硝化甘油（C3H2 (OH)3 (NO2)3）的爆炸威力？（25 分）