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共同B-邏輯分析及銀行業防制洗錢及打擊資恐注意事項

人事行政學(包括考銓制度與法規)

電腦文書處理

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 51-100（2026/01/14 更新）#136943(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 1-50（2026/01/14 更新）#136942(50題)

115年 - 90007 工作倫理與職業道德共同科目 不分級 工作項目 01：工作倫理與職業道德 51-100（2026/01/14 更新）#136941(50題)

115年 - 90007 工作倫理與職業道德共同科目 不分級 工作項目 01：工作倫理與職業道德 1-50（2026/01/14 更新）#136940(50題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 03：營養及健康飲食 1-69（2026/01/14 更新）#136939(69題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 02：食品安全衛生相關法規 1-40（2026/01/14 更新）#136938(40題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 151-172（2026/01/14 更新）#136937(22題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 101-150（2026/01/14 更新）#136936(50題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 51-100（2026/01/14 更新）#136935(50題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 1-50（2026/01/14 更新）#136934(50題)

80.最後に述べられている「不況の時こそ会社を発展させる絶好のチャンス」とは、どのような意味か。 (A)不況期は政府の補助が得られるから (B)不況期は他社との差別化がしやすいから (C)不況期は市場規模が大きくなるから (D)不況期は競争相手が増えるから

79.もし企業が「困った、困った」と右往左往するだけなら、店はどうなるか。 (A)現状を維持する (B)より多くの客を集められる (C)恒常的に沈滞を余儀なくされる (D)より早く回復する

78.筆者によると、「景気」は本来どうあるべきだと述べているか。 (A)完全にコントロールできないものである (B)本来はコントロールできるはずである (C)自然現象であり変えられない (D)常に好況である

(3)假設實驗中精確稱取免洗筷樣品6.35克，滴定時使用的氫氧化鈉標準溶液濃度為0.01 M（經標定力價f = 1.05）。滴定樣品液消耗V₁ = 4.85 mL，空白實驗消耗V₀ = 0.35 mL。請運用化學計量原理，詳細列出計算推導過程，求出該免洗筷樣品中的二氧化硫殘留量為多少ppm？（計算至小數點後第一位）

(2)a.蒸餾過程中，持續通入「氮氣」的主要目的為何？若改通入一般空氣，可能對實驗結果造成什麼誤差？ b.接收瓶中的指示劑採用「甲基紅與亞甲藍」的混合指示劑，而非單一使用常見的酸鹼指示劑。加入亞甲藍的作用為何？

(1)a.殘留於筷子中的亞硫酸鹽（以SO₃²⁻代表）在酸性條件下生成二氧化硫的淨離子反應方程式。 b.二氧化硫進入接收瓶後，與過氧化氫作用的完整化學反應方程式。

國中作文-修辭法

講師：侯安澤

簡介：這一個課程是關於修辭法的介紹

國中作文-作文基本的文體

講師：侯安澤

簡介：這個課程是在介紹作文的各種基本文體

Nico測試

講師：OAO

簡介：test

犯罪學

描述：筆記

犯罪學

描述：個人筆記

犯罪學古典和實證的差異

描述：個人

10. 若已知下列兩反應的平衡常數分別為 K1 以及 K2： 則 2Cu(s) + O2(g) ⇌ 2CuO(s)的平衡常數為： (A) (K2) 2 /(K1) (B) (K1)(K2) 1/2 (C) (K2) 1/2/(K1) (D) (K1) 1/2/(K2)

19關於懲戒與懲處之敘述，下列何者正確？ (A)懲戒須由監察院提出彈劾並移送懲戒法院審理，或由主管長官依被付懲 戒人之職等處置，薦任第九職等以下者，得逕送懲戒法院審理，簡任職 人員則須先送請監察院審查 (B)專案考績應與平時考核功過相抵銷後，始得決定懲處處分 (C)依公務人員考績法所為之免職處分，由懲戒法院審理之 (D)監察院認公務員應付懲戒者，應移送行政法院審理之

75.張老師想要引導學生進行的社會情緒學習(social and emotional learning)，在每日的聯絡簿中，張老 師請學生寫下每天的情緒日記，紀錄發生的事件、情緒、想法，請問根據 CASEL (collaborative for Academic, social and emotional learning)的架構，此一作法主要目標在提升學生的哪一種素養？ (A) 自我覺察(self-awareness) (B) 社會覺察(social-awareness) (C) 自我管理(self-management) (D) 人際技巧(interpersonal skill)

79.高老師在進行社會課教學時，經常會帶入新聞時事議題，從中思考爭議性之處，並引導學生多方蒐集資料，透過討論來綜整意見。請問高老師的課程主張比較傾向何種課程意識形態？ (A) 精粹主義課程意識形態 (B) 科技主義課程意識形態 (C) 社會主義課程意識形態 (D) 經驗主義課程意識形態

23. 若您成為高中教師，在設計課程時，要以下列何者做為課程發展的主軸，才合乎十二年國民基本教育的精神？ (A)核心素養 (B)生活情境 (C)終身學習 (D)自發、互動、共好。

參、 公文寫作（1題，共30分）請以最簡潔完整的字數，將答案清晰填寫於答案卡（非試題本）上的紅色框格內。用黑色或深藍色原子筆或墨水筆（非鉛筆）填寫。超出紅框、模糊或無法辨識，致評閱人員無法清楚辨識者，應考人責任自負。位於產業園區內的綠能材料股份有限公司，主要從事鋰電池回收再製作業。近期園區管理機關依年度排放水質抽驗作業，發現該公司排放之製程廢水化學需氧量 （COD）嚴重超標，超過標準值兩倍，違反「水污染防治法」第 7 條規定。另查核發現，該公司污水處理設施運轉紀錄不完整，異常事故未即時通報，亦無完整廢水應變措施，違反「水污染防治法」第 18 條、「下水道法」第 16 條及「廢棄物清理法」第 31 條有關責任規定。基於維護園區整體排放品質，並防範環境污染風險，請草擬一份限期改善通知書，正式通知綠能材料股份有限公司限期改善，明列應改善項目，並提示逾期未改善的後果。