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民法和行政程序法

115年 - 20000 國貿業務 丙級 工作項目 05：基礎貿易英文－常用貿易英文 51-110（2026/01/06 更新）#136369(60題)

115年 - 20000 國貿業務 丙級 工作項目 05：基礎貿易英文－常用貿易英文 1-50（2026/01/06 更新）#136368(50題)

115年 - 20000 國貿業務 丙級 工作項目 04：基礎貿易英文－基本交易條件 51-78（2026/01/06 更新）#136367(28題)

115年 - 20000 國貿業務 丙級 工作項目 04：基礎貿易英文－基本交易條件 1-50（2026/01/06 更新）#136366(50題)

115年 - 20000 國貿業務 丙級 工作項目 03：貿易概論及流程－簽審、檢驗、報關 51-77（2026/01/06 更新）#136365(27題)

115年 - 20000 國貿業務 丙級 工作項目 03：貿易概論及流程－簽審、檢驗、報關 1-50（2026/01/06 更新）#136364(50題)

115年 - 20000 國貿業務 丙級 工作項目 02：貿易概論及流程－貿易概論、進出口流程 1-43（2026/01/06 更新）#136363(43題)

115年 - 20000 國貿業務 丙級 工作項目 01：貿易概論及流程－商業道德、經貿常識 1-19（2026/01/06 更新）#136362(19題)

115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 05：貿易個案分析 101-159（2026/01/06 更新）#136361(59題)

115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 05：貿易個案分析 51-100（2026/01/06 更新）#136360(50題)

22.關於本文的寫作策略與論證轉折，下列敘述最適當的是： (A)篇首以「二子獨明先王之道」作為論證核心，旨在質疑傳統儒家思想的實踐價值 (B)藉由「戰國之游士則不然」一語，將讀者的視線由聖賢的理想轉向對功利游士的批判 (C)文末列舉蘇秦、商鞅之身亡，旨在證明「法」的適變性在現實競爭中往往不敵游士之術 (D)運用反詰語氣提出「豈好為異論哉」，旨在為聖賢「動機」辯白，稱揚他們勇於標新立異

閱讀下文，回答21-22題。 夫孔、孟之時，去周之初已數百歲，其舊法已亡、舊俗已熄久矣。二子乃獨明先王之道，以謂不可改者，豈將強天下之主以後世之不可為哉？亦將因其所遇之時，所遭之變，而為當世之法，使不失乎先王之意而已。二帝三王之治，其變固殊，其法固異，而其為天下國家之意，本末先後，未嘗不同也。二子之道如是而已。蓋法者，所以適變也，不必盡同；道者，所以立本也，不可不一。此理之不易者也。故二子者守此，豈好為異論哉？能勿苟而已矣。可謂不惑乎流俗而篤於自信者也。 戰國之游士則不然。不知道之可信，而樂於說之易合。其設心注意，偷為一切之計而已。故論詐之便而諱其敗，言戰之善而蔽其患。其相率而為之者，莫不有利焉，而不勝其害也；有得焉，而不勝其失也。卒至蘇秦、商鞅、孫臏、吳起、李斯之徒，以亡其身，而諸侯及秦用之者亦滅其國。其為世之大禍明矣，而俗猶莫之寤也。惟先王之道，因時適變，為法不同，而考之無疵，用之無弊，故古之聖賢，未有以此而易彼也。（曾鞏〈戰國策目錄序〉） 21.依據上文對於「道」與「法」關係的論述，下列敘述最適當的是： (A)「法」是治世之根基，故孔、孟主張即便歷經數百年亦不容有絲毫更動 (B)「道」具有追求「易合」的特質，故孔、孟二子能因應時勢而隨時調整其核心原則 (C)先王之「法」在表現形式上固然有所差異，但其具備的立本功能卻是恆定不變 (D)在孔、孟二子的理念中，「法」具備隨時而變的靈活性，「道」則具備不變的根本性

20.本文透過鬼之口對老學究進行了尖銳的諷刺。關於這份「諷刺」的內涵，敘述最適當的是： (A)藉由鬼神的「不敢妄語」，對比學究的「怒叱」，批判世俗知識分子普遍缺乏認錯的勇氣 (B)透過「講章」與「墨卷」化為黑煙，諷刺當時的科舉制度，以示僵化的知識會窒礙靈性 (C)以「諸生誦讀之聲」如在濃雲密霧中，哀悼學究門生眾多卻無一人領悟真正的聖賢之道 (D)藉由「鬼大笑而去」的結局，暗示幽冥之界對人間學術的優越感，帶有宿命論的色彩

(3)108課綱強調「知性與情意」的整合以及「生命安頓」的素養，若您欲引導高三學生從杜甫〈旅夜書懷〉與蘇軾〈和子由澠池懷舊〉中體會「生命痕跡」的處置態度，請設計一項具備「情境應用」性質的學習活動，例如角色扮演或跨時空書信撰寫等，並說明該活動的名稱、設計理念與評量規準。

(2)文本甲透過「星垂、月湧」的宏闊景象與孤舟對照，體現了丙文所謂的「景入理勢」；而文本乙則如何運用丙文提到的技法，將原本感傷的「懷舊」轉化為知性的省思？

 (1)文本甲之「沙鷗」與文本乙之「飛鴻」，分別象徵了兩位詩人對「生命狀態」何種不同的認知？請結合文本丙關於「情韻」與「理趣」的定義，說明這兩組意象在詩末兩句所達成的藝術效果有何差異？

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5 依我國「食品良好衛生規範準則」，下列何者應冷藏儲存販售？ (A)吐司 (B)布丁派 (C)餅乾 (D)海苔

28. 在《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》第二十二條中， 下列何者未列入於評估報告中所要求註明的事項？ (A)轉銜輔導建議 (B)學生優弱勢能力 (C)教學目標建議 (D)評量與環境調整建議

11.根據史騰伯格(Sternberg)的智力三元論，下列對「實用智慧」(practical intelligence)的描述或舉例何者正確? (A)學生在家準備段考時，擔心自己無法成功克制上網玩遊戲的衝動，請家長幫忙保管手機 (B)與傳統的智力定義相似，包含訊息處理、語言表達、思考及分析能力 (C)洞察無明顯相關事情的關聯性，以及有效解決新問題的能力 (D)具泛文化公平的特性，包括成功選擇、適應環境、必要時改變環境的能力

35定量訂購系統相較於定期訂購系統的主要優勢是：(A)訂購頻率固定，便於行政管理。(B)總庫存持有成本較低，因為訂單觸發更即時。(C)適用於無法實施持續庫存監控的環境。(D)適用於容易發生缺貨的物料。

11. 下列何者非屬 CASEL 社會情緒學習架構之核心要素？ (A) 自我覺察 (B) 自我調節 (C) 自我管理 (D) 社會覺察。