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4.吳校長在開學的教師座談會上分享個人對於教師角色的期許如下:「現在老師的角色和傳統截然不同,老師不能預知學生未來需要些什麼,所以無法提供先驗的知識。 請大家要依據學生需要與社會需求,讓學生從教學過程中獲得豐富的經驗與體會!」 吳校長對教師角色的期許比較接近下列哪一種學說的看法? (A)未來主義(Futurism) (B)觀念主義(Idealism) (C)實用主義(Pragmatism) (D)永恆主義(Perennialism)

28. 張老師在一所位於原住民族部落地區的國中任教,他經常以部落會議中的提案議題作為上課時討論的主題,並鼓勵學生參與部落會議。 根據班克斯(J. Banks)的多元文化課程設計模式,張老師此種上課方式,屬於何種取向? (A)貢獻取向 (B)附加取向 (C)轉化取向 (D)社會行動取向

15 關於上訴救濟程序,下列何者正確? (A)第二審法院不得以第一審法院違背合意管轄而廢棄原判決,不論該事件 是否屬於專屬管轄 (B)為維持被告之審級利益並兼顧訴訟經濟,原告不得在上訴程序中,為訴 之撤回 (C)小額事件之當事人於第二審程序中,得於適用小額程序之訴訟標的金額 範圍內,為訴之追加或提起反訴 (D)為維持審級制度之必要,當第一審法院訴訟程序有重大瑕疵時,除兩造 同意願由第二審法院裁判者外,得廢棄原判決,將該事件發回原法院

41.依郵務營業規章規定,郵件存局候領期間之規定,下列敘述何者錯誤?(A)國內郵件存局候領期間,以候領之次日起算 15 日為限,但收件人得以書面申請延長至 1 個月(B)國內快捷郵件存局候領期間,自候領之次日起算,以 5 日為限,但收件人得以書面申請延長至 1 個月(C)國際郵件存局候領期間,以候領之次日起算 1 個月為限,但收件人得以書面申請延長至 2 個月(D)存局候領之國際郵件,自候領之次日起算 15 日內,免付保管費。逾期者,除函件免付費外,其他郵件按逾期日數交付逾期保管費

22. 人壽保險契約因保險費到期未交付而效力停止者,關於契約復效之規定,下列 何者錯誤? (A) 保險契約所定申請恢復效力之期限,自停止效力之日起不得低於 2 年,並 不得遲於保險期間之屆滿日 (B) 保險人未於規定期限內要求要保人提供可保證明或於收到可保證明後 15日 內不為拒絕者,視為同意恢復效力 (C) 要保人於停止效力之日起 6 個月後申請恢復效力者,若被保險人之危險程 度有重大變更已達拒絕承保時,保險人得拒絕其恢復效力 (D) 停止效力之保險契約,於停止效力之日起 6 個月內清償保險費、保險契約 約定之利息及其他費用後,翌日上午零時起,經保險人同意後,開始恢復 契約效力

2.有關有價證券之募集與發行買賣等事項,「證券交易法」對「公司法」而言為何種法律 關係? (A)特別法律關係 (B)程序法律關係 (C)特別權力關係 (D)實體法律關係