最新資料

技檢◆農田灌溉排水-管路灌溉項-丙級

技檢◆用電設備檢驗-丙級

技檢◆用電設備檢驗-乙級

115年 - 18300 車床-車床項 丙級 工作項目 01：工件度量 1-66（2026/01/02 更新）#136077(66題)

115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 13：CNC 銑床-銑床維護 1-7（2026/01/02 更新）#136071(7題)

115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 12：傳統銑床-銑床維護 1-16（2026/01/02 更新）#136070(16題)

115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 11：CNC 銑床-故障察覺 1-10（2026/01/02 更新）#136065(10題)

115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 10：傳統銑床-故障察覺 1-8（2026/01/02 更新）#136064(8題)

115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 09：CNC 銑床-銑削實習 1-62（2026/01/02 更新）#136063(62題)

115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 08：傳統銑床-銑削實習 51-96（2026/01/02 更新）#136062(46題)

115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 08：傳統銑床-銑削實習 1-50（2026/01/02 更新）#136061(50題)

115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 07：銑削條件之判斷及處理 1-25（2026/01/02 更新）#136060(25題)

115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 06：刀具選用 1-45（2026/01/02 更新）#136059(45題)

40. 火災現場勘查為確定起火戶及起火處，以及未來調查報告書之內容證明，需要逐一照相或攝影存證，有關拍攝之對象，下列何者除外？ (A) 圍觀民眾 (B) 延燒路徑及逃生路徑 (C) 建築違規或結構瑕疵 (D) 鄰接建築物燒損線界

39. 火災現場促燃劑殘跡採證鑑識分析前處理方法，何種方法無法將殘跡中促燃劑濃縮，反汽化稀釋，僅對高揮發性低沸點之促燃劑有較大回收率？ (A) 溶劑萃取法 (B) 頂空分析法 (C) 蒸氣蒸餾法 (D) 固相微量萃取法

38. 下列輔助工具：甲、氣體檢知管；乙、紅外光檢視燈(IR)；丙、碳氫化合物偵測器；丁、縱火犬；戊、可燃性液體吸附劑(ILA)，何者應用在火災現場促燃劑殘跡採證上？ (A) 甲乙丙丁 (B) 甲乙丙戊 (C) 甲丙丁戊 (D) 乙丙丁戊

5. Using molecular orbital to explain how pi-acceptor ligands increase Δo when they conduct octahedral coordination to transition metals. 

4. Explain why there is no base-centered tetragonal lattice in all 14 Bravais lattices?

3. Explain the major difference between hexagonal closest packing (hcp) and cubic closest packing (ccp).

國中英文文法統整

講師：yamol

簡介：本課程適用於國中英文！

公民課程(八九年級)

講師：摩友(100006038949016)

簡介：公民課程(八九年級)

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

D開頭

課程：警察特考必背：警用500英文單字
章節：D開頭

E開頭

課程：警察特考必背：警用500英文單字
章節：E開頭

F開頭

課程：警察特考必背：警用500英文單字
章節：F開頭

13 在警察政策執行上，Bardach（1977）認為某些情形將產生政策執行的反效果，不包括下列何者？ (A)政策資源的分散 (B)政策目標的偏離 (C)政策機關的窘境 (D)政策資源的集中

25. 良明老師和豐明老師為了「課程進度」的問題發生了一點小爭執。良明老師：「你怎麼沒有按照預定的進度來上課呢？有了 課程綱要、教科書和學校的課程計畫，就是要讓大家在教學時有共同的依據啊！如果沒有照著計劃走，課程目標要怎樣落實 達成呢？」豐明老師：「學生『學會』又學得『有興趣』，要比老師『教完』更重要吧！課程本來就是我和學生在課堂互動中 衍生出來的啊！如果老師不回應學生學習的需求與期待，怎麼能實現『教師專業自主』的角色呢？」請問：從課程實施的「忠 實執行觀」（fidelity perspective）、「相互調適觀」（mutual adaptation perspective）和「課程締造觀」（curriculum enactment perspective）三種觀點來分析，良明老師和豐明老師分別偏向於哪一種課程實施的理念？ (A)良明老師偏向「忠實執行觀」，豐明老師偏向「課程締造觀」 (B)良明老師偏向「課程締造觀」，豐明老師偏向「相互調適觀」 (C)良明老師偏向「相互調適觀」，豐明老師偏向「忠實執行觀」 (D)良明老師偏向「忠實執行觀」，豐明老師偏向「相互調適觀」

3. 張老師在學校的課程發展委員會中主張，學校本位課程的內容應該做原則性的規範就好，不需要做太詳細的設計，以便教師實施時能因應各班情形進行修改。此種主張較符合下列哪一種課程實施觀？ (A)調適觀 (B)忠實觀 (C)締造觀 (D)重建觀

12. 下列關於蔬菜的烹調與消化吸收之敘述，何者錯誤？ (A) 燙煮菠菜後把水倒掉可降低其草酸含量，可避免影響鈣質吸收 (B) 四季豆經過烹煮可減少凝集素的含量及其毒性 (C) 烹煮蔬菜可軟化纖維素並殺滅病原菌 (D) 未熟之茄科蔬菜含有龍葵素又稱為茄鹼，即使烹煮也無法降低其含量與毒性

18. 請問下面選項的意思佗一个佮其他的選項無仝？ (A)搭椅搭桌 (B)頓椅頓桌 (C)摔椅摔桌 (D)架椅架桌

41. 為防止中藥製劑在低溫儲存時結冰，可加入適量的甘油，這是利用了哪一種依數性質 (Colligative Property)？ (A) 沸點上升 (B) 冰點下降 (C) 滲透壓上升 (D) 蒸氣壓下降