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115年 - 20103 視覺傳達設計-包裝設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-包裝設計 PC 101-150（2026/01/06 更新）#136340(50題)

115年 - 20103 視覺傳達設計-包裝設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-包裝設計 PC 51-100（2026/01/06 更新）#136339(50題)

115年 - 20103 視覺傳達設計-包裝設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-包裝設計 PC 1-50（2026/01/06 更新）#136338(50題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 151-193（2026/01/06 更新）#136337(43題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 101-150（2026/01/06 更新）#136336(50題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 51-100（2026/01/06 更新）#136335(50題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 1-50（2026/01/06 更新）#136334(50題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-識別形象設計 PC 151-189（2026/01/06 更新）#136333(39題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-識別形象設計 PC 101-150（2026/01/06 更新）#136332(50題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-識別形象設計 PC 51-100（2026/01/06 更新）#136331(50題)

40. 火災現場勘查為確定起火戶及起火處，以及未來調查報告書之內容證明，需要逐一照相或攝影存證，有關拍攝之對象，下列何者除外？ (A) 圍觀民眾 (B) 延燒路徑及逃生路徑 (C) 建築違規或結構瑕疵 (D) 鄰接建築物燒損線界

39. 火災現場促燃劑殘跡採證鑑識分析前處理方法，何種方法無法將殘跡中促燃劑濃縮，反汽化稀釋，僅對高揮發性低沸點之促燃劑有較大回收率？ (A) 溶劑萃取法 (B) 頂空分析法 (C) 蒸氣蒸餾法 (D) 固相微量萃取法

38. 下列輔助工具：甲、氣體檢知管；乙、紅外光檢視燈(IR)；丙、碳氫化合物偵測器；丁、縱火犬；戊、可燃性液體吸附劑(ILA)，何者應用在火災現場促燃劑殘跡採證上？ (A) 甲乙丙丁 (B) 甲乙丙戊 (C) 甲丙丁戊 (D) 乙丙丁戊

5. Using molecular orbital to explain how pi-acceptor ligands increase Δo when they conduct octahedral coordination to transition metals. 

4. Explain why there is no base-centered tetragonal lattice in all 14 Bravais lattices?

3. Explain the major difference between hexagonal closest packing (hcp) and cubic closest packing (ccp).

經濟學(上)

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假設考驗

課程：【Jessie課程】社會工作研究方法
章節：基本概念

歸納法與演繹法

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記錄法

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15孔子行道而息，馬逸，食人之稼，野人取其馬。子貢請往說之，畢辭，野人不聽。 有鄙人始事孔子者請往說之。因謂野人曰：「子不耕於東海，吾不耕於西海也， 吾馬何得不食子之禾？」野人大說，相謂曰：「說亦皆如此其辯也，獨如嚮之人？」 解馬而與之。說如此其無方也而猶行，外物豈可必哉？（《呂氏春秋‧孝行覽‧ 必己》） 這段文字闡述說服別人時最重要的是： (A)共同的語境與思維模式 (B)正確的語法與形式邏輯 (C)高明的語言藝術與技巧 (D)真誠的情感與理性態度

21 華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：「幸尚寬，何為不可？」後賊追至，王欲舍所攜 人。歆曰：「本所以疑，正為此耳。既已納其自託，寧可以急相棄耶？」遂攜拯如初。世以此定華、王之優 劣。（《世說新語．德行》）根據上文，下列選項正確的是： (A)華歆不輕諾，前倨後恭 (B)王輕諾寡信，為德不卒 (C)王見義勇為，善始善終 (D)華遇難救人，始終如一

42. 陳老師想發展國小特殊需求領域之學習策略科目教材，請問以下哪些說明是正確的？ 甲、教材要寫進課程計畫。 乙、要呈現特定學生的能力與特質分析。 丙、要有教學目標、教學活動和評量。 丁、要區分給學生用和給老師用的材料。 (A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 丙丁 (D) 甲丁

33 依受刑人與被告吸菸管理及戒菸獎勵辦法第 13 條之規定，對收容人不吸菸及戒菸紀錄每 3 個月考評 1 次，監獄得給獎勵，下列何者非獎勵之項目？ (A)增給當月成績總分 1 分 (B)增加接見或通信 1 次至 3 次 (C)給與獎勵金 (D)不吸菸及戒菸之紀錄滿 1 年者，發給獎狀

3. 32 g 甲醇 (CH3OH) 與 72 g 水混合，請計算甲醇的莫耳分率。(已知 CH3OH 的莫耳質量為 32 g/mol，H2O 的莫耳質量為 18 g/mol) (A) 0.200 (B) 0.250 (C) 0.400 (D) 0.125

5. 已知標準還原電位如下，則 Zn-Cu 原電池的標準電池電動勢 (Ecell∘) 為多少？ (A) 0.42 V (B) −0.42 V (C) 1.10 V (D) −1.10 V