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21. 李老師在教學時,非常注重學生的個別差異,因為他相信每個人都有獨特的氣質或 傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近下列何種教育觀? (A)教育即社會化 (B)教育即知識發展 (C)教育即文化陶冶 (D)教育即自我實現

16 有關下圖喉部之敘述,下列何者正確? (A)編號 2 為懸壅垂,為軟腭的末端,與言語的共鳴功能有關 (B)編號 A 為後側(posterior view),編號 B 為前側(anterior view) (C)編號 1 為梨狀竇(pyriform sinus),在發聲中扮演的功能是緊閉咽腔,協助發出假音(falsetto) (D)編號 4 為前庭褶(ventricular folds) ,編號 6 為聲帶(vocal folds),在正常的發聲機制中,編號 4 並 不用於發聲

9.大班的小星會把語文區的圖卡有關聯的放在一起幫助記憶,例如:昆蟲、交通工具 或動物類。他運用的是下列哪一種記憶策略? (A) 複誦(rehearsal) (B) 組織(organization) (C) 精緻化(elaboration) (D) 語意記憶(semantic memory)

8.小良讀了居禮夫人的故事後,把她追根究柢的精神運用在學習理化上。較符合班度拉 (L. Bandura)提出的哪一種模仿方式? (A)直接模仿 (B)綜合模仿 (C)象徵模仿 (D)抽象模仿

17 關於牙齒 11(Universal 命名法)的特徵,下列敘述何者錯誤? (A)從切緣側觀察,其唇舌徑(labiolingual dimension)通常較近遠心徑(mesiodistal)大 (B)從切緣側直視牙根的長軸,此牙的咬頭尖端(cusp tip)剛好位於牙冠的正中央 (C)從唇頰面觀察,倘若牙冠完整沒有磨耗,此牙的咬頭尖端(cusp tip)剛好位於牙根的中央線上 (D)從唇頰面觀察,此牙咬頭(cusp)的近心斜面(mesial slope)比遠心斜面(distal slope)短

6.下列何者屬於球窩(ball-and-socket)關節? (A)肘關節(elbow joint) (B)肩關節(shoulder joint) (C)膝關節(knee joint) (D)顳下頜關節(temporomandibular joint)