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【加值】阿摩付費題庫1

【加值】阿摩付費題庫2

115年 - 115 初等考試_各類科：國文#136703(45題)

115年 - 115 初等考試_社會行政：社政法規大意#136702(50題)

115年 - 115 初等考試_廉政：公務員法大意（包括任用、服務、考績、懲戒、行政中立、利益衝突迴避與財產申報）#136701(50題)

115年 - 115 初等考試_交通行政：交通行政大意#136700(50題)

115年 - 115 初等考試_交通行政：運輸學大意#136699(50題)

115年 - 115 初等考試_地政：土地法大意#136698(50題)

115年 - 115 初等考試_地政：土地行政大意#136697(50題)

115年 - 115 初等考試_圖書資訊管理：圖書館學大意#136696(50題)

115年 - 115 初等考試_圖書資訊管理：中文圖書分類編目大意#136695(50題)

115年 - 115 初等考試_人事行政：人事行政大意#136694(50題)

5.在行為功能評估（FBA）中，教師記錄學生在被要求完成作業後出現逃避行為，並分析其前後關係。此時「A（Antecedent）」最適切的描述為何？ (A) 學生逃避作業的行為表現 (B) 教師對行為進行的評量紀錄 (C) 學生逃避後獲得的結果 (D) 教師要求學生完成作業的情境

4.教師為減少學生在課堂中出現干擾行為，透過教導替代行為並在學生表現適當行為時給予即時增強。此策略最符合下列何種概念？ (A) 負向處罰策略 (B) 消弱（extinction）策略 (C) 正向行為支持策略 (D) 降低學習要求策略

3.在推動融合教育的過程中，學校強調讓所有學生在同一學習環境中參與課程，並提供必要支持以促進其參與和學習。此種作法最能體現下列何種理念？ (A) 能力分組以提升學習效率 (B) 教材統一以確保教學一致 (C) 共同參與及平等學習機會 (D) 減少互動以避免衝突

(三)AI 的運用在這門課的教學及學生學習中扮演何種角色？(8%)

(二)在引導學生產出的過程中，如何融入歷史核心能力的訓練？(9%)

 (一)您希望讓學生產出的歷史相關學習成果為何？(8%)

學測英文考前攻略

講師：Terry Tung

簡介：注意事項：此課程內容和「學測英文」內容相同，只差別在展現方式不同，請小心不要重複購買。 歷屆題系統破...

108課綱【必修地科】

講師：康兆博（Jasper Kang）

簡介：本課程供大家深入學習地球科學使用，若需授課使用請務必加註製作者。 ※本課程只有講義，雖以必修地科為基本...

社工師國考備考指南

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題目解析

描述：警察學P433-436 朱金池學者曾提出兩種管理策略去強化警察倫理： 1.強化警察人員的倫理修煉，包含培養3Q跟...

「一個人若不能趁年輕及時努力，只是□□□□，縱然有□□□□，在人生的旅途上將□□□□，到頭來一事無成，也只能□□□□。」上列文句□內最適合使用的成語依序是： (A)焚膏繼晷／豪氣干雲／忽隱忽現／嘖嘖稱奇 (B)虛與委蛇／雄心壯志／忽東忽西／自怨自艾 (C)樂不思蜀／千種風情／載沉載浮／書空咄咄 (D)蹉跎歲月／豪情壯志／載沉載浮／徒呼負負。

小強看到班上同學因為上課遲到、作業遲交或午睡時喧鬧而被懲罰，每一次準時交作業或熱心參與公共服務者可以得到獎勵，因此，他學習到學生在學校應有的合宜舉止，請問這個學習過程符合下列哪一項理論的觀點？(A)黎溫(K. Lewin)的場地理論　　(B)班都拉(A. Bandura)社會學習理論　　(C)皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論　　(D)艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會理論

12. 李老師在學生出現作業缺交、干擾上課秩序等行為問題時，會登記缺點，一週累積達五次以上就需接受懲罰，若當週未被記缺點可累積加分，期末可換嘉獎或小禮物。李老師運用下列哪些原理？ 甲、古典制約 乙、操作制約 丙、生理回饋 丁、代幣制度 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)乙丁

13.張老師發現一年級的小恩在數學考試時會喃喃自語。根據維高斯基(L. Vygotsky)對認知 發展的看法，下列關於小恩行為的解釋何者較適切？ (A)兒童自我中心的表現 (B)在運用語言幫助思考 (C)在透過複誦提取記憶 (D)因為無法集中注意力

49 關於擄人勒贖罪之敘述，下列何者錯誤？ (A)擄人勒贖罪有處罰預備犯之規定 (B)犯意圖勒贖而擄人之罪，未經取贖而釋放被害人者，應減輕其刑 (C)犯意圖勒贖而擄人之罪，取贖後而釋放被害人者，得減輕其刑 (D)犯意圖勒贖而擄人之罪而使人受輕傷者，有加重其刑之規定

6.探究教學類型包含開放性探究、引導性探究和結構性探究。請根據情境判斷該校彈性學習課程採用何種探究教學類型(2分)?並說明理由(2分)。