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研究所、轉學考(插大)◆物理海洋學

研究所、轉學考(插大)◆應用生理學

研究所、轉學考(插大)◆研究方法概論

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 101-150（2026/01/06 更新）#136336(50題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 51-100（2026/01/06 更新）#136335(50題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 1-50（2026/01/06 更新）#136334(50題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-識別形象設計 PC 151-189（2026/01/06 更新）#136333(39題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-識別形象設計 PC 101-150（2026/01/06 更新）#136332(50題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-識別形象設計 PC 51-100（2026/01/06 更新）#136331(50題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-識別形象設計 PC 1-50（2026/01/06 更新）#136330(50題)

115年 - 19200 網版製版印刷 丙級 工作項目 10：印刷後處理 1-17（2026/01/06 更新）#136328(17題)

115年 - 19200 網版製版印刷 丙級 工作項目 09：故障排除 1-20（2026/01/06 更新）#136327(20題)

115年 - 19200 網版製版印刷 丙級 工作項目 08：印刷與乾燥 51-83（2026/01/06 更新）#136326(33題)

5.在行為功能評估（FBA）中，教師記錄學生在被要求完成作業後出現逃避行為，並分析其前後關係。此時「A（Antecedent）」最適切的描述為何？ (A) 學生逃避作業的行為表現 (B) 教師對行為進行的評量紀錄 (C) 學生逃避後獲得的結果 (D) 教師要求學生完成作業的情境

4.教師為減少學生在課堂中出現干擾行為，透過教導替代行為並在學生表現適當行為時給予即時增強。此策略最符合下列何種概念？ (A) 負向處罰策略 (B) 消弱（extinction）策略 (C) 正向行為支持策略 (D) 降低學習要求策略

3.在推動融合教育的過程中，學校強調讓所有學生在同一學習環境中參與課程，並提供必要支持以促進其參與和學習。此種作法最能體現下列何種理念？ (A) 能力分組以提升學習效率 (B) 教材統一以確保教學一致 (C) 共同參與及平等學習機會 (D) 減少互動以避免衝突

(三)AI 的運用在這門課的教學及學生學習中扮演何種角色？(8%)

(二)在引導學生產出的過程中，如何融入歷史核心能力的訓練？(9%)

 (一)您希望讓學生產出的歷史相關學習成果為何？(8%)

【A'phar 藥劑學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

藥物分析分章節題庫(108-1～114-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～114-1之藥物分析國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

【A'phar生藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄115-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

利尿劑

描述：利尿劑表格

民事訴訟重點

描述：筆記

政採法概要

描述：政採法基本概念學習

「一個人若不能趁年輕及時努力，只是□□□□，縱然有□□□□，在人生的旅途上將□□□□，到頭來一事無成，也只能□□□□。」上列文句□內最適合使用的成語依序是： (A)焚膏繼晷／豪氣干雲／忽隱忽現／嘖嘖稱奇 (B)虛與委蛇／雄心壯志／忽東忽西／自怨自艾 (C)樂不思蜀／千種風情／載沉載浮／書空咄咄 (D)蹉跎歲月／豪情壯志／載沉載浮／徒呼負負。

小強看到班上同學因為上課遲到、作業遲交或午睡時喧鬧而被懲罰，每一次準時交作業或熱心參與公共服務者可以得到獎勵，因此，他學習到學生在學校應有的合宜舉止，請問這個學習過程符合下列哪一項理論的觀點？(A)黎溫(K. Lewin)的場地理論　　(B)班都拉(A. Bandura)社會學習理論　　(C)皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論　　(D)艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會理論

6.皮亞傑(J. Piaget)的認知理論中，兒童對保留概念的發展順序，下列何者正確？ (A)重量保留→數量保留→長度保留→質量保留 (B)長度保留→數量保留→體積保留→重量保留 (C)質量保留→重量保留→數量保留→體積保留 (D)數量保留→長度保留→重量保留→體積保留

10.根據阿德勒學派的觀點，下列何者是德萊克斯(R. Dreikurs)認為兒童不當行為的可能 原因？ (A)低自我控制 (B)偏差同儕影響 (C)錯誤的行為目標 (D)社會連結不完整

48.依據《兒童及少年福利與權益保障法》之內容規範，下列何者不正確？ (A) 兒童係指未滿十二歲之人；少年係指十二歲以上未滿十八歲之人 (B) 主管機關應每三年對兒童及少年身心發展、社會參與、生活及需求現況進行調 查、統計及分析，並公布結果 (C) 兒童及少年不得有吸菸、飲酒、嚼檳榔之行為 (D) 緊急安置不得超過七十二小時，非七十二小時以上之安置不足以保護兒童及少 年者，得聲請法院裁定繼續安置

6.探究教學類型包含開放性探究、引導性探究和結構性探究。請根據情境判斷該校彈性學習課程採用何種探究教學類型(2分)?並說明理由(2分)。