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專技◆領隊實務(二)

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115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：英文科#138652(24題)

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：國文科#138651(11題)

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：高中物理科#138650(16題)

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：地球科學科#138649(24題)

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：歷史科#138648(11題)

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：特殊教育科#138647(21題)

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：美術科#138646(16題)

115年 - [無官方正解]115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：高中數學科#138645(15題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：體育科#138644(43題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國中國文科#138643(13題)

(1)由氣體動力論可推論，教室內氣體分子平均移動動能約為多少焦耳？(A)6.21×10-21(B)3.74×104(C)6.21×10-20(D)3.74×103。

複選題6.有三個質子，在相同地點沿同一方向垂直飛入一平行金屬板所建立的平行均勻電場中，出現如圖所示的運動軌跡，則下列敘述哪些正確？ (A)在b飛離電場的同時，a剛好打在負極板上 (B)b和c同時飛離電場 (C)進入電場時，c的速度量值最大，a的速度量值最小 (D)在電場中的運動過程，動能變化量順序為ΔKa＝ΔKb＞ΔKc

複選題5.空間中有A,B兩個電荷，位置分別是在A(-1.5cm,0)；B(1.5cm,0)，附圖畫出該平面區域之內的等位線圖，從圖中可以斷定的是 (A)兩個電荷皆為正電荷。 (B)除了電荷所在位置，則在此空間每一點的電位都等於A單獨存在時的電位加上B單獨存在時的電位。 (C)A、B之間存在一個等位線間距最大的「鞍部」區域，若在鞍部中心放置一個正試探電荷+q，則+q處於穩定平衡的狀態。 (D)將+q從圖中A附近的某點P₁移到B附近的某點P₂，電力做功的大小取決於P₁、P₂所在等位線的電位差，與路徑無關。

(2)你會如何向學生說明，修正學生的觀念呢？

 (1)針對以上學生提問，在何處有觀念錯誤呢？

(3)承(2)，若氫原子的依照波耳的氫原子模型，電子繞質子作等速圓周運動，且定義無限遠處的電位能為零。若已知電子的質量為 m，氫原子在基態時，電子的角動量的量值為ℏ(ℏ =，h 為普朗克常數)，其軌道半徑為 a0，則氫原子在第一激發態時，電子的總能量為何？(以 m、a0、ℏ表示)

測試用

講師：tina

簡介：國中會考國文命題 1 2 3 4 5

國中數學(練習用)

講師：tina

簡介：國中會考數學練習

123

講師：1

簡介：123

兆豐銀行

課程：銀行英文
章節：文法測驗

天天背單字03

描述：天天背單字祝上岸

天天背單字04

描述：保持天天背單字 祝上岸

2.有關「焦慮」的敘述下列何者正確﹖(A)隨著學生能力水準的提高，焦慮對學習成就的影響會日益上升(B)焦慮只會對學習產生抑制作用，並無促進作用(C)由已經受到嚴重傷害的自尊心本身所引起的焦慮，稱為神經過敏焦慮(D)焦慮程度與學習效率之間的關係，可以描繪成一條U型曲線。

37 下列有關抵押權之敘述，何者正確？ (A)以抵押權擔保之債權請求權，雖經時效消滅，債權人仍得於時效完成後 5 年內實行抵押權 (B)以建築物為抵押者，其附加部分亦為抵押權效力所及，應一律併付拍賣 (C)抵押權人聲請查封抵押物，惟該執行名義嗣後經抗告法院裁定予以廢棄確定時，抵押人可依法請 求財產上及非財產上損害賠償 (D)抵押權人於債權清償期屆滿後，為受清償，不得訂立契約取得抵押物之所有權

37 甲乙在親友之見證下，在墾丁海灘上舉辦浪漫婚禮，該結婚之效力如何？ (A)有效，不得撤銷 (B)無效 (C)效力未定 (D)有效，得撤銷

62.下列生藥與其基原植物所屬科別之配對，何者正確？ (A)belladonna－Solanaceae (B)cinchona－Rutaceae (C)nux vomica－Apocynaceae (D)veratrum viride－Rubiaceae

57. 小智給人精力充沛的感覺，講話又快又多，會伴隨手勢動作，有表演慾，不容易安靜下來。他可能具有哪種過度激動特質？ (A) 感官過度激動 (B) 心理動作過度激動 (C) 情緒過度激動 (D) 想像力過度激動

22、依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，下列何者是屬於移動性動作技能？ (A)踏跳與攀爬 (B) 投擲與打擊 (C) 側併步與伸展 (D) 盤球與跨跳