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115年 - 115 彰化銀行_新進人員甄試試題：英文#138679(50題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選試題︰化學科#138678(32題)

【已刪除】115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題：數學科(重複)#138677(18題)

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：體育科#138676(37題)

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試︰數學科#138675(18題)

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：國文科#138674(8題)

115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題：數學科#138673(22題)

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：歷史科#138672(14題)

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：公民與社會科#138671(13題)

115年 - 115 臺北市立中正高級中學教師甄選試題：高中全民國防教育科#138670(45題)

複選題20. 在生活科技教室指導學生操作「手持式電動工具(如：手持電鑽、手提式線鋸機)」進行加工時，關於個人防護裝備(PPE)的穿戴與安全規範，下列哪些敘述是正確的？ (A) 為了防止飛濺的木屑刺傷手指，操作手持式旋轉電鑽時「必須」配戴加厚型的棉質或皮革手套，以確保手部皮膚的安全 (B) 無論操作何種切削或鑽孔機具，皆應全程配戴符合安全標準的「護目鏡(Safety Goggles)」，以防止高速噴濺的碎屑傷及眼球 (C) 若學生留有長髮，操作機具前必須將頭髮完全紮起並塞入工作帽內，避免長髮被捲入馬達進氣孔或旋轉軸中造成危險 (D) 操作手持式線鋸機時，應穿著寬鬆且帶有長流蘇的民俗風衣物，這樣在機器產生劇烈震動時可以產生緩衝保護作用 (E) 操作結束後，若發現鋸片或鑽頭過熱，應立即用手緊握住旋轉端進行「手動煞車」，以節省等待機器自然停止的時間

複選題19. 現代生活科技強調資通訊技術的整合應用。關於「低軌衛星(LEO)」與「5G通訊」的技術特性，下列敘述哪些是正確的？ (A) 低軌衛星(LEO)的運行軌道高度與同步軌道衛星相同(皆為36,000km)，其優勢在於單顆衛星即可覆蓋全球三分之一的通訊範圍 (B) 5G技術具備「高可靠低延遲(uRLLC)」特性，這對於發展遠距醫療、自駕車與智慧工廠的即時反應至關重要 (C) 低軌衛星網路(如Starlink)的主要應用價值，在於提供傳統基地台難以抵達的海上、偏遠山區或戰爭災區高速連網能力 (D) 5G的毫米波(mmWave)頻段雖具備極高頻寬，但因穿透力弱且傳輸距離短，需布建密集的「小基地台(Small Cell)」以確保覆蓋率 (E) 5G的「大連結(mMTC)」技術能支援每平方公里多達百萬個裝置連線，是推動大規模物聯網(IoT)應用與智慧城市的關鍵

複選題18. 在設計「機電整合專題」如避障機器人時，動力系統的選擇至關重要。關於直流馬達(DC)、伺服馬達(Servo)與步進馬達(Stepper)的特性，下列敘述哪些是正確的？ (A) 直流馬達(DC Motor) 本身具有閉迴路控制特性，不需外加任何感測器即可精確轉動至指定角度，是3D列印機噴頭定位的首選動力 (B) 伺服馬達(Servo) 內部集成電位計與控制電路，能根據脈衝寬度調變(PWM)訊號精確轉動至特定角度，常用於機器人關節 (C) 步進馬達(Stepper) 透過數位脈衝控制步進角，具備高精確度與高保持力矩(Holding Torque)，適合需要精密線性位移的設備 (D) 為了控制馬達的轉速，常採用PWM技術改變訊號的「占空比(Duty Cycle)」，進而控制輸出給馬達的平均電壓與功率 (E) 大多數馬達在運轉時需要的電流遠大於 Arduino 腳位的負載能力，因此必須透過馬達驅動模組(如L298N)進行外部供電控制

2. 臺灣篩選洽簽 ECA/FTA 對象的考量因素為何？

1. 簽署 ECA/FTA 潮流對全球經貿發展的影響為何？

四、 環境與管理行政(Administrative Management)：如何建立「安全認證制度(License)」？請說明您將如何考核學生具備操作特定機具的資格，以及若發生緊急事故時，教室應具備哪些安全硬體配置(如：緊急斷電按鈕E-Stop、緊急洗眼器、消防器材)。

【警鴿】刑法總則(四)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

初等/五等/佐級考試英文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供初等/五等/佐級考試英文

商經科教師甄試

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單元名稱

課程：國中英語基礎文法(上)
章節：單元十六:some/any的用法

單元名稱

課程：國中英語基礎文法(上)
章節：單元十七:too/also/either 的用法

單元名稱

課程：國中英語基礎文法(上)
章節：單元十八:數字基數與序數的用法

春秋時代宋國大夫向戌倡議的弭兵之盟，所以能夠維持四十多年和平的主要原因是什麼？ (A)周天子的親自協調仲裁 (B)齊桓公以武力作後盾 (C)晉楚霸權的同意和解妥協 (D)吳越的崛起造成牽制作用

32. 以下對「可能發展區」(zone of proximal development)的敘述，何者是正確的？甲、它是兒童潛能所能發展的區域乙、它能靠成人的鷹架作用得到發展丙、這是新皮亞傑主義學者提出的觀點丁、可以透過動態評量瞭解學生的可能發展區(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲丁。

6.關於拔河比賽裁判的口令，下列何者錯誤？(A)Start 為開始(B)Take the strain 為拉緊(C)Steady 為預備(D)Pick up the rope 為舉繩。

47.A→B 是一個一級且不可逆的反應。反應的半衰期為 10 分鐘。假設反應開始時 A 的濃度為 2 M。請問當濃度降至 0.25 M，需費時多久？ (A) 10 分鐘 (B) 15 分鐘 (C) 20 分鐘 (D) 30 分鐘

2.(A) integration (B) segregation (C) fragmentation (D) insulation

3.(A) inadvertently (B) incrementally (C) precipitously (D) sporadically