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115年 - 115 初等考試_電子工程：基本電學大意#136711(40題)

115年 - 115 初等考試_電子工程：電子學大意#136710(40題)

115年 - 115 初等考試_經建行政：經濟學大意#136709(50題)

115年 - 115 初等考試_統計：資料處理大意#136708(50題)

115年 - 115 初等考試_各類科：英文#136707(15題)

115年 - 115 初等考試_各類科：公民#136706(35題)

115年 - 115 初等考試_會計：會計學大意#136705(40題)

115年 - 115 初等考試_統計：統計學大意#136704(40題)

115年 - 115 初等考試_各類科：國文#136703(45題)

115年 - 115 初等考試_社會行政：社政法規大意#136702(50題)

25. 被接地導線之絕緣皮應選用(A) 綠(B)紅 (C)黑 (D)灰色來辨識。

24. 斷路器如垂直裝置於配電盤上，其操作鍵(A)向上(B)向下(C)向左(D)向右時須表示閉 合（ＯＮ）之位置。

23. 供應電燈、電力、電熱之低壓分路，其電壓降不得超過標稱電壓之(A)1.5%(B)2% (C)3% (D)5%。

【已刪除】題目：池畔閒情說明：一、請以下列所附四張參考圖片，任選二張或二張以上之相關內容，依題目情境自行組構畫面（直式或橫式作畫皆可），運用水墨表現(黑白)或彩墨表現(彩色)進行創作。二、作品不可落款或任何不相關的記號、文字。

甲、作文部分：（40 分）白話詩人王梵志說：「他人騎大馬，我獨跨驢子。回顧擔柴漢，心下較些子。」看見別人騎乘大馬，偏偏自己只跨著毛驢！回頭看見挑柴的漢子連坐騎都沒有，心中頓時好受多了。這種「比上不足，比下有餘」的心態，影響深遠，它讓我們能夠安處現狀，知足常樂；然而這是否仍活在一種攀比？長此以往，人生會不會變成不思進取，得過且過？或者對命運只能逆來順受？如果是你，你認同怎樣的態度面對人生？請以「別人騎馬我騎驢」為題，結合經驗見聞，闡述個人所思所感。

題目：有木刻青鳥的靜物組合說明：一、 請依照片提供的彩色圖片，繪畫一張水彩靜物作品。二、 紅色杯子、木刻青鳥、黃色檸檬與咖啡色盤子、白色塑膠湯匙五樣靜物，一定要畫，背景與桌布可以自由發揮。三、 提供彩色圖片如下：

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

總統的產生、任期與去職

課程：憲在進行式~(公職憲法)
章節：總統

總統的職權

課程：憲在進行式~(公職憲法)
章節：總統

總統的特權

課程：憲在進行式~(公職憲法)
章節：總統

22. 幼兒園教師設置學習區時，適合使用下列哪些原則？ 甲、各個學習區要有區隔。 乙、開放學習區的時間最好不要多於一小時。 丙、學習區的空間宜五顏六色，並有卡通圖案布置。 丁、學習區的布置可以隨著主題課程或幼兒興趣調整內容。 (A) 甲乙。 (B) 甲丁。 (C) 乙丁。 (D) 丙丁。

23. 陳老師為了讓幼兒記得早上進教室後要(1)換室內鞋，(2)拿出聯絡簿放在老師桌上，和 (3)放書包，決定以圖示方式向幼兒說明，待幼兒皆能做到時，陳老師就將圖示撤除。陳 老師的教學方法，較接近下列哪項理論之應用？ (A) 布魯納(J. Burner)學派—發現學習法。 (B) 葛賽爾(A. Gesell)學派—精熟學習論。 (C) 班度拉(A. Bandura)學派—社會學習論。 (D) 維高斯基(L. S. Vygotsky)學派—鷹架理論。

63.將 meperidine(結構如下圖)之 N 上甲基，修飾為下列何者時，可作為止瀉劑？ (A) (B) (C) (D)

32.依據上文，下列敘述最適當的是：(A)從小父親便會將年籤拍照傳到家庭群組，讓子女能夠各自觀看(B)作者成年後才知年籤需專家解釋，方能解決日常的憂慮和煩惱(C)籤條從毛筆字改為印刷字，代表現代信眾與前人所求大不相同(D)籤詩不但可成為家族傳統記憶，同時也連結了家人的彼此思念

6. The company was criticized for its ______ treatment of workers, which violated basic ethical standards. (A)reprehensive (B)reprehensible (C)comprehensive (D)comprehensible

11 The writer wrote a book to talk about his _______ wasted in fooling around. (A) youth (B) view (C) use (D) juice