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41.西元1922 年中國實施新學制卻沒有同時頒佈教育宗旨,原因是: (A) 延續民元教育宗旨 (B) 教育本身即是目的,沒有外在目的 (C) 國家戰亂,未及公布(D)五四以來思想紛歧多元,無法取得共識

「想出可以改善台北市交通問題的方式,越多越好」,這件任務所需的是 Torrance所說的哪種思考能力? (A)精緻力 (B)變通力 (C)流暢力 (D)敏覺力

6 下列何者之行為人不成立教唆犯? (A)甲唆使本無殺人意思之 18 歲乙殺死丙,隔日乙因此持刀刺殺丙 (B)甲唆使本無殺人意思之 13 歲乙殺死丙,隔日乙因此持刀刺殺丙 (C)甲告訴本無殺人意思之 18 歲乙心情不好就去犯個罪,隔日乙遂持刀刺殺丙 (D)甲唆使本無殺人意思且有重度精神障礙之乙殺死丙,隔日乙遂在此狀態中持刀刺殺丙

12 以下有關「動態評量」(dynamic assessment)的描述,何者較為適宜?甲、主要是想要確認幼兒目前實際的能力表現乙、主要是關注於幼兒未來的學習潛在可能丙、強調評量者不能介入,才能真正觀察到幼兒的學習發展軌跡丁、是運用維高斯基(L. Vygotsky)「近側發展區」(zone of proximal development,ZPD)概念而發展出的評量方式(A) 甲丙 (B) 甲丙丁 (C) 乙丙丁 (D) 乙丁

13 老師提醒全班幼兒一起上廁所時,小明仍持續在建構區玩積木;後續進行團討時,小明突然向老師表示想要上廁所。 下列處理方式,何者較為恰當? (A) 老師應堅定原則,請小明團討結束後才能如廁,以免其養成不遵守班級規則的習慣 (B) 提醒小明因為未配合遵守如廁時間,必須學習承擔自己行為的後果,因此還是要忍耐到課程結束後再如廁 (C) 同意小明如廁,並與小明討論和反思 (D) 老師應暫停課程,把握機會提醒全班幼兒,不應像小明一樣,不依照老師的提醒如廁

20.下列哪項與基本分析無關?(A)毛利率(B)負債比率(C)股票成交量(D)銷售量