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115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01:基本工作 301-335(2026/01/09 更新)#136618(35題)
115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01:基本工作 251-300(2026/01/09 更新)#136617(50題)
115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01:基本工作 201-250(2026/01/09 更新)#136616(50題)
115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01:基本工作 151-200(2026/01/09 更新)#136615(50題)
115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01:基本工作 101-150(2026/01/09 更新)#136614(50題)
115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01:基本工作 51-100(2026/01/09 更新)#136613(50題)
115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01:基本工作 1-50(2026/01/09 更新)#136612(50題)
115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 04:工程圖說與實務 151-186(2026/01/09 更新)#136611(36題)
115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 04:工程圖說與實務 101-150(2026/01/09 更新)#136610(50題)
115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 04:工程圖說與實務 51-100(2026/01/09 更新)#136609(50題)
最新試題
10 「天地萬物本是一個有機整體,人是萬物之一,物我同源,同類相召,情意相通。 然而,現代人陷溺在人類自我中心的意識型態中,任意毀壞萬物,導致全球性的生態危機。要真正解決生態環境的問題,人類需要從動輒砍伐森林、殺戮生物的惡習中,返回到物我融通的性命之情上。人們只有被激發出對山河大地的審美意識,懂 得欣賞萬物之美,感物而後動,才能真正建立保護生態的意識,進而上升到『天地與我並生,萬物與我為一』的齊物境界。科技發達雖然給現代人帶來了便利快捷的物欲生活,但人與人之間卻產生了嚴重的疏離感。相較於此,莊子透過觀賞濠上的 自然美景,將自身的性命之情安放於大自然中,因著情與景的交流而產生物與我的情意相通。這份人與天地之間的親和感,正適合充滿孤立感的現代人重新細細品 味。」 下列選項,何者非上文意旨? (A)懂得欣賞萬物之美,是現代環保的重要條件 (B)莊子的美學思想,對於現代社會具有高度啟發性 (C)唯有建立物我融通的生命觀,才能真正解決生態問題 (D)當今人與人之間的嚴重疏離感,全係來自科技發達的結果
9 「推理小說在臺灣的發展,由於受到政治與歷史不斷轉換的影響,長期以來無法累積出這個類型的敘事傳統,因此其實是在一再重複的『斷裂』中,不斷向西方與日本等發展成熟母體進行『正宗/本格』型態探尋與譯寫的過程。對臺灣的推理小說創作者而言,類型形式上的忠實與完整,是寫作的第一要務,唯有在此前提被滿足的情況下,才可能作到創新與發展出在地性,也因此,這成為每個歷史階段被臺灣創作者重複再現的翻譯者任務,也形塑出他們主要的譯寫策略。」下列關於臺灣推理小說的敘述,說明正確的是: (A)受到西方與日本等母體的政治影響,難以發展成熟 (B)創作者需要不斷向母體探尋「正宗/本格」小說型態 (C)創作者須把創新與發展在地性,當作寫作的第一要務 (D)西方與日本母體間的「斷裂」,使本土創作者無法建立傳統
8 「好比說看到路邊撿破爛的阿婆正彎著腰撿拾掉了一地的破銅爛鐵,在無數過往的人群中可能沒有任何人會對這個舉動留下一絲絲回想,甚至未曾在腦海中呈現過一丁點影像。這個時候我們不妨靠過去說:『阿婆,我來幫妳撿。』這時你可能會被 報以一個親切的微笑,然後當你俯身拾起這些文明人視之為敝屣的廢棄物時,進一 步體會到與社會中處於較不鮮明角落的弱勢個體往來的那種感覺,忽然間覺得自己 變大了。那種大不是一種自我膨脹,而是發自對原本認為不屬於自己這一族類的認 同感,覺得自己大到了足以接納所有原本自以為不屬於己身的事。」 上文所說的「大」,其意涵與下列選項中的「大」何者最為接近? (A)插科打諢,無傷「大」雅 (B)無欲則剛,有容乃「大」 (C)詞清若玉,筆「大」如椽 (D)興師動眾,「大」張旗鼓
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壓力單位轉換熱與功定義封閉系統及開放系統的功純物質之溫容圖、壓容圖、壓溫圖
比熱 熵 理想氣體 非理想氣體
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基礎觀念
描述:
比熱 克勞休斯不等式 熵理想氣體定義 理想氣體方程式非理想氣體:凡得瓦狀態方程式、壓縮性因子
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51. 張老師上課時重視連結學生熟悉事務、學習目標和學生需求方式,讓教學配合學生特性,滿足學生個人需求,張老 師是運用 Keller(1987)的 ARCS 模式引起學習者動機的哪一項?(A)引起注意(B)切身相關 (C)建立信心 (D)感到滿足。
96.小丁有嚴重的自我刺激行為,試問小丁屬於下列那一類身心障礙學生的可能性最低? (A)視覺障礙 (B)自閉症 (C)智能障礙 (D)身體病弱
9.方唐貞觀、開元之間,公卿貴戚,開館列第於東都者,號千有餘邸。及其 亂離,繼以五季之酷,其池塘竹樹,兵車蹂蹴,廢而為丘墟;高亭大榭, 煙火焚燎,化而為灰燼;與唐共滅而俱亡者,無餘處矣。予故嘗曰:「園 囿之興廢,洛陽盛衰之候也。」且天下之治亂,候於洛陽之盛衰而知;洛 陽之盛衰,候於園囿之興廢而得。(〈書《洛陽名園記》後〉)本文的主旨 為何? (A)由儉入奢易,由奢入儉難 (B)公卿貴戚因荒奢驕淫而導致亡國 (C)庭園之興廢事小,國家之治亂事大 (D)從洛陽庭園的興廢可以預測國家的治亂
20 關於社會秩序維護法之責任主體的敘述,下列何者正確? (A)對於無責任能力人及限制責任能力人之違序行為,罰鍰得轉嫁其法定代理人 (B)滿七十歲人或精神耗弱或瘖啞人之行為,應減輕處罰 (C)對於特種工商業者的課責機制,不罰從業人員 (D)對於共犯之處罰,分別規範教唆犯與幫助犯,不及於間接正犯
57. 成語:「滅虢取虞」,意指: (A)攻擊甲國時先穩住乙國,等滅掉甲國後又消滅乙國的謀略。 (B)聯合國力較弱的甲國共同出兵瓜分國力較強的乙國 (C)聯合國力較強的甲國共同出兵瓜分國力較弱的乙國 (D)國力較強的甲國同一時間分兵攻打國力較弱的乙國與丙國
44.阿凱為腦性麻痺學生,其特質為手部肌肉張力強,寫字速 度慢,使用輪椅代步與口語表達流暢性差。王老師規劃的 合理調整措施,何者正確? (A)請同儕協助阿凱書寫與操作任務,避免阿凱速度慢, 亦減少其壓力 (B)安排學習扶助課程,強化阿凱書寫能力,協助其趕上 同儕學習進度 (C)戶外課程安排阿凱擔任觀察者任務,負責檢核同學學 習內容,培養其監督責任 (D)提供科技輔具協助阿凱,讓其以語音輸出方式參與表達