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115年 - 台灣金融研訓院第 25 屆進階授信人員專業能力測驗試題：授信實務#137276(52題)

115年 - 台灣金融研訓院第 25 屆進階授信人員專業能力測驗試題：授信法規#137273(54題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第七回#137189(100題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 101-160#137179(60題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 51-100#137178(50題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 1-50#137177(50題)

115年 - 115 國立臺南女子高級中學_護理師甄選試題#137175(46題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第三回#137139(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第二回#137108(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第一回#137083(100題)

126. ในฐำนะผูข้ บั ข ี่ตำมแนวคดิ กำรขบั ขปี่ ลอดภยั คณุ ควรปฏบิ ตั ตำมขอ้ ใดตอ่ ไปนี ้ (A)เมอื่ พบสงิ่ แปลกปลอมอยบู่ นถนนใหเ้ปลยี่ นเลนและขบั เลยี่ ง (B)เมอื่ พบสงิ่ แปลกปลอมอยบู่ นถนนใหช้ ะลอควำมเรว็ ลง เมอื่ เห็นวำ่ ปลอดภยั จงึ คอ่ ยขบั ผ่ำนไป (C)เมอื่ พบสงิ่ แปลกปลอมอยบู่ นถนนใหล้ งจำกรถ และเข็นรถเดนิ ผ่ำนไป

125. ในฐำนะผูข้ บั ข ี่จำกเหตกุ ำรณด์ งั กลำ่ ว สถำนกำรณใ์ ดบำ้ งทอี่ ำจเป็นอนั ตรำย (A)คนเดนิ เทำ้ เขำ้ มำในชอ่ งจรำจร จำกมุมอบั ของรม่ ไมด้ ำ้ นขวำ (B)คนเดนิ เทำ้ เขำ้ มำในชอ่ งจรำจรจำกจดุ บอดหนำ้ รถดำ้ นซำ้ ย (C)รถหนำ้ ดำ้ นซำ้ ยเลยี้ วขวำตดั หนำ้ รถเรำอยำ่ งกระทนั หนั

124. ในฐำนะผูข้ บั ข ี่หำกเกดิ เหตุกำรณด์ งั กลำ่ วคณุ ควรปฏบิ ตั อิ ยำ่ งไร (A)หลงั จำกหยดุ รถใหท้ ำงคนเดนิ เทำ้ แลว้ ใหเ้ปลยี่ นเลนรถเป็นเลนเรว็ ดำ้ นใน (B)หลงั จำกหยดุ รถใหท้ ำงคนเดนิ เทำ้ แลว้ ใหเ้ปลยี่ นเลนรถเป็นเลนเรว็ ดำ้ นนอก (C)หลงั จำกหยดุ รถใหค้ นเดนิ เทำ้ แลว้ ใหเ้รง่ ควำมเรว็ เขำ้ ชอ่ งเลนรถชำ้

25. (10 points) The salt LiBr has a Li−Br distance of 275 pm (1 pm = 10⁻¹² m) and has the NaCl structure.(A) (3 points) Draw the unit cell of the molecule.(B) (2 points) How many atoms of Li and Br are there in a unit cell?(C) (2 points) Calculate the mass of a unit cell.(D) (3 points) What is the density of LiBr?

24. (6 points) The following molecule is a monoatomic B(0) molecule reported in 2024 by Pranckevicius and coworkers. The authors draw the following Lewis structure that has a partial double bond between boron and carbon and a radical on boron. List at least three experimental techniques that could be used to support their proposed structure and briefly explain your reasoning.

23. (12 points, 4 points each) Using the angular overlap model, draw the d-orbital energy splitting diagrams and determine the energy differences between the d orbitals of the metal for the following geometries for monodentate σ-donor (L) ligands.(A) Octahedral ML₆ complex.(B) Trigonal planar ML₃ complex.(C) Square pyramidal ML₅ complex.

台鐵

講師：艾伯特

簡介：衝刺班講義

教師檢定全科

講師：Terry Tung

簡介：本課程依據教育部最新「教師資格考試命題大綱」開發。 全章節覆蓋： 從國語文語文知識、教育理論四大學門、...

刑事訴訟法

講師：cooper147888

簡介：本課程將帶您識別重要法條、考點，將易混淆的觀點整理 加上篩選後的歷屆試題與相關題目，幫考友把觀念釐清...

參考數字背題

描述：參考使用

數字背題整理

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數字背題

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7. 在學校的評量中，教師編製考試卷之前，如果針對選擇題命題原則進行討論與分享，請問下列哪一位老師的觀點 和看法有誤？ (A)江老師：命題時要儘量避免有「以上皆是」或「以上皆非」的選項。 (B)蔣老師：命題時選項中若有共同的文字，宜把它們移到題幹中。 (C)黃老師：命題時各題的選項數目要有變化，不要一成不變。 (D)鄭老師：命題時題幹敘述要力求完整，不要有語氣未完的感覺。

10. 校園輔導工作倫理議題，以下何者不恰當? (A)學生具有危及自身或他人權益的可能性時，需預警。 (B)輔導教師應用網路通訊科技進行學生輔導工作時，需注意並讓學生瞭解網路通訊具半公開性質，不宜討論個人 私密事件。 (C)校園輔導團隊都是專業人員，系統合作時需要最大可能進行訊息溝通。 (D)個案轉介後應本於個案管理之職責，進行追蹤或協同輔導。

8、該地的藝術家擅長繪製宗教畫，也嘗試製作世俗性強烈的風景和靜物畫，並使用新的媒材油畫、版畫來進行創作。上述的藝術特徵，可能來自文藝復興時期的歐洲何地？ (A)法蘭德斯 (B)威尼斯 (C)佛羅倫斯 (D)米蘭

9、十六世紀馬鈴薯剛傳到歐洲時，甚至被稱為「魔鬼的食物」。不過後來馬鈴薯卻成為歐洲人餐桌上常見的食物，甚至廣泛受到喜愛，請問馬鈴薯開始被歐洲人接受並且成為主要食物的原因為何？ (A)學者在聖經當中找到上帝吃馬鈴薯的記載 (B)馬鈴薯本身的美味廣為人知 (C)受到法王與日耳曼君主的推廣 (D)當時歐洲玉米歉收的替代食物

28. 下列何者可視為銀行償債能力的表現？ (A)淨值大小 (B)借款金額 (C)負債金額 (D)資產多少

三、請問「政策評估」有那些功能可有助於政府政策制定？請舉例說明之。 （25 分）