阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
【段考】國一英文
【段考】國二英文
【段考】國三英文
最新試卷
115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 02:施工圖說 51-79(2026/01/07 更新)#136408(29題)
115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 02:施工圖說 1-50(2026/01/07 更新)#136407(50題)
115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 01:下水道用戶排水設備相關標準 101-147(2026/01/07 更新)#136406(47題)
115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 01:下水道用戶排水設備相關標準 51-100(2026/01/07 更新)#136405(50題)
115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 01:下水道用戶排水設備相關標準 1-50(2026/01/07 更新)#136404(50題)
115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 06:設計基礎 51-101(2026/01/07 更新)#136403(51題)
115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 06:設計基礎 1-50(2026/01/07 更新)#136402(50題)
115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 05:圖學 51-101(2026/01/07 更新)#136401(51題)
115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 05:圖學 1-50(2026/01/07 更新)#136400(50題)
115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 04:廣告媒體 51-93(2026/01/07 更新)#136399(43題)
最新試題
20. There are three aqueous solutions of the complex ions: [Co(NH₃)₆]³⁺, [Co(CN)₆]³⁻ and [CoF₆]³⁻. The wavelengths of absorbed light for these solutions are 770 nm, 440 nm, and 290 nm. Please match the complex ion to the wavelength of absorbed light.(A)[Co(NH₃)₆]³⁺: 770 nm; [Co(CN)₆]³⁻: 440 nm; [CoF₆]³⁻: 290 nm.(B)[Co(NH₃)₆]³⁺: 440 nm; [Co(CN)₆]³⁻: 290 nm; [CoF₆]³⁻: 770 nm.(C)[Co(NH₃)₆]³⁺: 290 nm; [Co(CN)₆]³⁻: 440 nm; [CoF₆]³⁻: 770 nm.(D)[Co(NH₃)₆]³⁺: 440 nm; [Co(CN)₆]³⁻: 770 nm; [CoF₆]³⁻: 290 nm.(E)[Co(NH₃)₆]³⁺: 290 nm; [Co(CN)₆]³⁻: 770 nm; [CoF₆]³⁻: 440 nm.
19. For the molecule ethylene (C₂H₄), determine the oxidation state, valence, and formal charge for C. Hint: valence is the number of electrons an atom uses in bonding.(A)+2, 2, 0(B)-2, 2, 2(C)-4, 4, 0(D)-2, 4, 0(E)4, 4, 0
18. For the following organometallic reaction mechanisms, how many do not generally involve the change of the metal oxidation state? (1)oxidative addition (2)reductive elimination (3)migratory insertion (4)β-hydrogen elimination (5)transmetallation (6)σ-bond metathesis (A)1 (B)2 (C)3 (D)4 (E)5
最新申論題
25. In a face-centered cubic unit cell, please show that identical atoms occupy 74.0% of the total unit cell volume. (5%)
24. The following table gives the octahedral crystal field splitting energy (Δo) values for Co(III) complexes. Explain the order in terms of the σ- and π-donor and σ- and π-acceptor properties of the ligands. (10%)[CoF₆]³⁻: 13,100 cm⁻¹; [Co(H₂O)₆]³⁺: 17,400 cm⁻¹; [Co(NH₃)₆]³⁺: 22,900 cm⁻¹; [Co(en)₃]³⁺: 24,000 cm⁻¹; [Co(CN)₆]³⁻: 33,500 cm⁻¹
(c) Estimate the bond order of the Re-Re metal-metal bond. Briefly explain why. (5%)
最新課程
威力導演影片剪輯(新手版)
講師:
花花林
簡介:
威力導演剪輯入門到進階課程簡介 想學會剪影片,卻不知道從哪開始?本課程將帶你從零開始,掌握威力導演(P...
調劑學與臨床藥學分章節題庫(108-1~115-1)
講師:
Pharm_MADAO
簡介:
● 收錄108-1~115-1之調劑學與臨床藥學國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容
藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1~115-1)
講師:
Pharm_MADAO
簡介:
● 收錄108-1~115-1之藥物治療學國考題(含部分臨床藥學題目) ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容
最新主題筆記
(一)溶液劑
課程:
藥師一階國考 藥劑考題 分章節國考歷屆試題
章節:
液劑
(一)乳劑
課程:
藥師一階國考 藥劑考題 分章節國考歷屆試題
章節:
分散系統(包含界面化學、膠體、流變學)
(一)半固體劑型(軟膏、油膏、凝膠)
課程:
藥師一階國考 藥劑考題 分章節國考歷屆試題
章節:
半固體劑型及栓劑
最新討論
23.強強幼兒在班上常常分心、只要被老師糾正就會大鬧不止。但當專業團隊的治療師入班觀察時,強強卻表現得很好,積極參與課程並 聽從老師的指令。強強的行為最適合以下列哪種現象解釋? (A) 錨定效應 (Anchoring Effect) (B) 霍桑效應 (Hawthorne Effect) (C) 月暈效應 (Halo Effect) (D) 畢馬龍效應 (Pygmalion Effect)
36.關於《公羊傳》、《穀梁傳》、《左傳》的敘述,下列何者最適當?(A)三傳的《春秋經》皆為「上至隱公,下訖哀公十四年,十二公」(B)漢宣帝時召開石渠閣會議,確定了《穀梁傳》的學術地位(C)《公羊傳》、《穀梁傳》重歷史事件敘述,《左傳》則重解釋義例(D)「三統說」、「黜周王魯」是《左傳》的重要命題。
3 甲為限制行為能力人,因上學途中遭逢車禍意外,不幸傷重成為植物人, 長期臥病在床;事後經行車事故鑑定,雙方各有肇責百分之五十。下列敘 述何者正確? (A)甲因傷重成為植物人,故成為無行為能力人 (B)甲雖因傷重成為植物人,仍得向車禍肇事者請求慰撫金賠償 (C)甲因傷重成為植物人,故無需對他方之車禍損害負賠償責任 (D)甲因傷重成為植物人,故無法享有繼承之權利
4 82 歲的甲外出後失蹤,音訊全無。其子乙於失蹤滿 3 年後向法院聲請死亡 宣告,法院裁定確定。2 年後發現甲尚生存,目前由社會局安置中。依我 國現行法規定,下列敘述何者錯誤? (A)乙於甲失蹤滿 3 年後,即得聲請死亡宣告 (B)法院裁定所確定之死亡時,依民法規定,推定甲為死亡 (C)甲尚生存者,得依家事事件法第 154 條以下規定聲請撤銷死亡宣告 (D)死亡宣告經撤銷後,繼承人對於所受遺產之返還範圍,不因其善意或惡 意而有差別
35「高績效人士不只做到要事第一,他們往往能做到雙重專注:首先,決定要事;然後,對這些要事專注投入,力求做到最好。很多人雖懂得區分事情的輕重緩急,但不會一再思索如何才能做得更好。若無法精益求精,到頭來,只是做得更少,但不會更好。」根據上文,下列選項何者最符合「雙重專注」的意思?(A)用簡單的方法完成正確的事(B)用最大的努力完成重要的事(C)用專一的態度完成複雜的事(D)用創意的思維完成基礎的事
36「在某些藝評家看來,『醜』並非是全然和『美』對立的詞,必須釐清『事物本身的醜』和『形式帶來的醜』,再者,藝術對『醜』的刻畫往往更是他們關注的重點,比如人性的陰暗面,或人類加諸美好事物的破壞。深刻的藝術家將庸俗甚至醜惡的事實昇華為『美』,讓我們有機會從中再省思所謂的善與真。」根據上文,下列選項何者最適當?(A)對藝評家而言,事物本身的美醜比藝術形式上的美醜更加重要(B)唯有通過藝評家的分析,美醜的本質與形式才能被人充分認識(C)能否如實呈現世間的醜惡,是檢視一個藝術家是否深刻的標準(D)藝術家能夠轉化觀者對醜惡事物的感受,進而引發不同的思考