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24. 王老師擅長使用各種資訊媒材,並透過提問引導學生學習。在教學中,他總是先引發學生學習動機,接著安排探索活動,然後引導學 生提出對探究結果的解釋,並進一步提問釐清概念或延伸思考,最後王老師則針對學生的學習表現,給予評量與回饋。王老師的教學, 最符合以下哪一種教學或學習方法? (A)5E (B)DFC (C)Maker (D)STEAM

109臺南市名勝古蹟風神廟位於(A)民族路(B)民生路(C)民權路。

113臺南市名勝古蹟祀典武廟位於(A)民族路(B)民權路(C)永福路。

45.下列何種病毒感染,最可能會在幼童發燒後出現口腔黏膜柯氏斑點(Koplik spots)及皮膚斑丘疹? (A)腸病毒A71型(enterovirus A71) (B)麻疹病毒(measles virus) (C)輪狀病毒(rotavirus) (D)諾羅病毒(norovirus)

46.由細胞培養分離檢體中的病毒,對於臨床病毒學診斷有許多的優點及功用,下列敘述何者錯誤? (A)相對於分子診斷更為便宜快速 (B)藉由觀察病毒對細胞造成的細胞病變做初步診斷 (C)被分離出的病毒具有感染性 (D)可放大檢體中病毒量供進一步的檢驗和確認

33 關於憲法所要求之權力分立原則,下列敘述何者正確? (A)要求總統至立法院為國情報告並接受詢問,係憲法針對立法權監督行政權之制度設計,與權力分立 原則無違 (B)授權不具警察職權,亦無從實施司法警察人員任務與功能之「依法令執行交通稽查任務人員」,將 肇事駕駛人移送受委託醫療機構強制採檢血液,已違反權力分立原則之要求 (C)本於行政院對立法院負責之意旨,行政院院長若以問題或疑問句等語句形式,答復立法委員之質詢,或向立法委員提問釐清質詢問題,其性質上構成反質詢,故立法院立法禁止此一行為,與權力分立原則無違 (D)憲法並未授權立法院得創設法律制裁規定,強制行政首長履行其憲法上之備詢與答詢義務,故立法 院如為該等立法,即屬逾越其憲法職權,違反憲法權力分立原則之要求