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教甄◆畜產保健科

教甄◆美容科

教甄◆製圖科

115年 - 115-1 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：化學科#138218(42題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：生物學#138217(50題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：英文#138216(50題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：化學 (含普通化學、有機化學)#138215(50題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：國文#138214(50題)

115年 - 115 高雄中學正式教師甄選試題：數學科#138213(15題)

115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學_教師甄選試題︰化學科#138212(40題)

115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學_ 教師甄選題目：國文科#138211(40題)

115年 - 115 國立清華大學_學士後醫學系招生考試試題_學士後醫學系：英文#138210(50題)

115年 - 115 國立清華大學_學士後醫學系招生考試試題_學士後醫學系：化學與物理#138209(60題)

21. 下列哪種電動機常常被用來改善發電廠或工廠電力系統的功率因數？ (A)同步電動機 (B)繞線式感應電動機 (C)三相感應電動機 (D)單相感應電動機

20. 交流同步發電機接一電感性負載，其電樞反應為何？ (A)去磁效應 (B)加磁效應 (C)加磁和交磁效應 (D)去磁和交磁效應

19. 一部三相感應電動機以全壓起動時，線路電流為 180 A，起動轉矩為滿載轉矩之 2 倍。若改以自耦變壓器起動，其電壓分接頭設定在 60% 位置，則下列敘述何者錯誤？ (A)自耦變壓器二次側(電動機側)之起動電流為 108 A (B)電源線路側之起動電流為 64.8 A (C)起動轉矩變為滿載轉矩之 0.72 倍 (D)若改用 Y-Δ起動法，其線路起動電流為 120 A

3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。

2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物

 1.情節摘要

考衝班-全彩警特英文圖解單字記憶、閱讀線上課

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供警察特考英文，老師用全彩圖解單字記憶、閱讀線上課，還有2種以上的記憶方法，來教你輕鬆記英文單字，...

基本護理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整基本護理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（二）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

平衡觀念與計算

課程：國營化學
章節：化學反應速率與平衡

溶度積(Ksp)

課程：國營化學
章節：化學反應速率與平衡

酸鹼鹽計算

課程：國營化學
章節：酸鹼鹽

34. 當老師遇到小孩作弊時，老師可以說類似「我知道你想考好，想幫朋友」這樣的話，接著再 分享自己的看法，不會將小孩的動機歸因為污穢的。這比較是諾丁（N. Noddings）關懷倫理 學道德教育方法中的哪一項？ (A)身教（modeling） (B)對話（dialogue） (C)練習（practice） (D)肯定（confirmation）

5.營建業主於營建工程進行期間，應於營建工 地周界設置定著地面之全阻隔式圍籬，下列 說明何者為非？ (A) 第一級營建工程者，其圍籬高度不得低 於 2.2 公尺。 (B) 第二級營建工程者，其圍籬高度不得低 於 1.8 公尺。 (C) 圍籬座落於道路轉角或轉彎處 10 公尺 以內者，得設置半阻隔式圍籬。 (D) 應於營建工地周界設置定著地面之防溢 座。

7 下列關於出賣人於買賣契約所負瑕疵擔保責任之敘述，何者錯誤？ (A)出賣人就買賣標的物之物之瑕疵擔保責任，不以出賣人就該物之瑕疵之 發生具有可歸責事由為要件 (B)出賣人就物之瑕疵擔保責任，倘若未有特別約定，在採擔保說之見解， 特定物出賣人原則上不負修補物之瑕疵之義務 (C)倘若出賣人就買賣標的物就該物之安全性有約定保證品質時，則就因該 物之瑕疵所致生買受人之固有利益之損害，買受人得依民法第 360 條規 定請求損害賠償 (D)在出賣人就物之瑕疵擔保責任採擔保說時，買受人於買賣標的物交付前 所發現之瑕疵，買受人得於交付前請求特定物出賣人負瑕疵修補之義務

34 (A) explode (B) interact (C) reduce (D) continue 

 35 (A) easier (B) harder (C) cheaper (D) farther

36 (A) How (B) What (C) Which (D) Whether