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游泳員 開放水域、救生概論

施工估價

115年 - 115 第一銀行_新進人員甄選試題_一般行員、專案助理理財人員：含會計學、貨幣銀行學、票據法、銀行法及洗錢防制相關法令#139011(70題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_土木：土木建築概要#139010(43題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部：自然領域專長#139009(52題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_外勤銷售：行銷實務#139008(44題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_會計：會計學#139007(46題)

115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題︰體育科#139006(35題)

115年 - 115-1 國立鳳新高級中學_教師甄選試題：體育科#139005(13題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部：英語文領域專長#139004(33題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_身心障礙組、業務、業務(日文)、外勤銷售、地政、一般農業：民法概要(總則、債及物權)#139003(42題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校專任教師甄選：國小部_專任輔導教師#139002(4題)

21. 下列哪種電動機常常被用來改善發電廠或工廠電力系統的功率因數？ (A)同步電動機 (B)繞線式感應電動機 (C)三相感應電動機 (D)單相感應電動機

20. 交流同步發電機接一電感性負載，其電樞反應為何？ (A)去磁效應 (B)加磁效應 (C)加磁和交磁效應 (D)去磁和交磁效應

19. 一部三相感應電動機以全壓起動時，線路電流為 180 A，起動轉矩為滿載轉矩之 2 倍。若改以自耦變壓器起動，其電壓分接頭設定在 60% 位置，則下列敘述何者錯誤？ (A)自耦變壓器二次側(電動機側)之起動電流為 108 A (B)電源線路側之起動電流為 64.8 A (C)起動轉矩變為滿載轉矩之 0.72 倍 (D)若改用 Y-Δ起動法，其線路起動電流為 120 A

3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。

2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物

 1.情節摘要

考衝班-全彩警特英文圖解單字記憶、閱讀線上課

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供警察特考英文，老師用全彩圖解單字記憶、閱讀線上課，還有2種以上的記憶方法，來教你輕鬆記英文單字，...

基本護理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整基本護理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（二）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

大法官585號解釋-真調會條例違憲

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch30.經濟循環與經濟成長

漸進模式

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch30.經濟循環與經濟成長

運輸系統管理

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch30.經濟循環與經濟成長

27. 幾何是數學學習的五大向度之一，依照 van Hiele 的幾何認知層次，請問認知層次順序正 確為何？ 甲、分析期 乙、視覺期 丙、形式演繹期 丁、非形式演繹期 戊、嚴密性或公理性 (A) 甲乙丙丁戊 (B) 乙甲丁丙戊 (C) 甲乙丁丙戊 (D) 乙甲丙丁戊

38. 在思想家麥金泰爾（Alasdair MacIntyre）的見解中，遵行美德的行動就是依循培養美德所形成的好惡傾向而行動，所以他認為道德教育就是下列何者？ (A)情緒教育 (B)理性教育 (C)融合教育 (D)靈性教育

6. 有關公共工程剩餘土石方處理，下列說明何 者為非？ (A) 公共工程之剩餘土石方應有處理計畫， 並應納入工程施工管理。 (B) 承包廠商於出土期間之每月底前上網申 報剩餘土石方流向或剩餘土石方來源及種類、數量。 (C) 公共工程主辦機關應負責自行設置、經營收容處理場所，或要求承包廠商覓妥經地方政府核准之收容處理場所。 (D) 承包商應將土石方處理紀錄表，視需求送主辦機關備查。

52.關於木香的功效應用敘述，下列何者最不適宜？ (A)脾胃氣滯，脘腹痞滿脹痛，噁心嘔吐，食慾不振(B)行氣止痛，溫中和胃(C)溫脾益腎，應用於脘腹冷痛、寒疝(D)大腸濕熱，氣滯不暢，泄痢腹痛，裏急後重

 35 (A) easier (B) harder (C) cheaper (D) farther

36 (A) How (B) What (C) Which (D) Whether