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研究所、轉學考(插大)◆健康促進與衛生教育

研究所、轉學考(插大)◆教育政策與行政

研究所、轉學考(插大)◆風格寫作

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_統計：抽樣方法與迴歸分析#138953(9題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_資訊處理（選試英文）：資通網路#138952(8題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程：計算機概要#138951(40題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程：結構學與鋼筋混凝土學概要#138950(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_電腦打字：計算機大意#138949(40題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械力學概要#138948(7題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程（選試英文）：電子學與電路學#138947(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程：測量學概要#138946(9題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政（選試日文）：外國文（日文兼試基礎英文）#138945(50題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程（選試英文）：電力系統#138944(7題)

50. 傳統上機翼結構大致分為三型： (A)單樑、箱形樑、多樑。 (B)盒式翼樑、工形翼樑、管形翼樑。 (C)構架式翼樑、 張線式翼樑、帽式翼樑。 (D)鉚合翼樑、焊接翼樑、嵌合翼梁。

49. 機件在實施螢光檢查前須： (A)塗上滲透劑(Penetrant) (B)清潔 (C)烘乾 (D)以上皆對

48. 雙喇叭口限用於鋁管之直徑最大為: (A)3/4 吋 (B)1/2 吋 (C)3/8 吋 (D)5/8 吋

3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。

2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物

 1.情節摘要

師資培育法

講師：Mark

簡介：何謂師資培育法 何謂師資培育生

幼兒教育及照顧法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程的法規是幼兒教育及照顧法施行細則

中華民國刑法

講師：Mark

簡介：這個課程包含有關恐嚇罪等等罪刑的中華民國刑法

因果關係

描述：分析各種因果關係之類型

構成要件該當性

描述：配合因果關係那個筆記

刑法適用-涉外要素

描述：3～9條適用

74.優秀的領導者要「才德兼備」，請問是指要具有以下哪兩種權力？ (A)法職權+強制權 (B)法職權+強制權 (C)專家權+參照權 (D)專家權+獎賞權

97.「相談有僧皆佛印，往謁無客不東坡。」其意為下列哪一選項？ (A)佛印不如東坡之聞名 (B)往來皆是有道之士 (C)佛印與東坡相談甚歡 (D)東坡不如佛印之高深。

24. 依據上文，解學士用「容易」作為「色難」的對句，下列畫線處的修辭方法，何者與此最相近？ (A) 飄飄何所似，天地一沙鷗 (B) 白髮三千丈，離愁似箇長 (C) 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 (D) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾

25 關於行政處分之效力，下列敘述何者錯誤？ (A)有瑕疵之行政處分，自始不發生效力 (B)書面之行政處分自送達相對人及已知之利害關係人起發生效力 (C)書面以外之行政處分於行政機關用適當方法使相對人及已知之利害關 係人知悉行政處分之內容時，發生效力 (D)一般處分如未特定生效日期，自公告日或刊登政府公報、新聞紙最後登 載日起，發生效力

26 行政機關就公法上金錢給付義務與人民簽訂行政契約，約定人民自願接受 強制執行，如人民不為給付時，該行政機關應如何處理？ (A)移送法務部行政執行署所屬分署就義務人之財產執行之 (B)由該行政機關依間接強制或直接強制方法執行之 (C)聲請地方法院民事執行處強制執行之 (D)聲請高等行政法院地方行政訴訟庭強制執行之

33. According to the passage, how has the perception of Medusa changed in modern times? (A) She is now viewed as a more terrifying monster than she was in Ovid’s original version. (B) Artists stop depicting her with snakes in her hair to make her look more human. (C) She is transformed from a monster to a heroic survivor of sexual assault. (D) She is now used primarily as a symbol for the dangers of violence on social media.