阿摩線上測驗 登入

最新科目

最新試卷

最新試題

最新申論題

最新課程

最新主題筆記

最新討論

25.Gardner學者提出「多元智力理論(multiple intelligences)」,不包含下列何種智力類型? (A)語言智力(linguistic intelligence) (B)數學-邏輯智力(logical-mathematical intelligence) (C)自我智力(intrapersonal intelligence) (D)創意智力(creative intelligence)

7.下列哪一個理論派典特別考量文化人類學的研究視野,針對教育現場中現象與意義的理解,賦予意義之後則能做出更貼近教師與師生關係的深刻覺察,利於教學氛圍的正向發展? (A)馬克思學派 (B)結構功能學派 (C)符號互動學派 (D)社會重建學派

8.教師在師資培育階段、在職教學階段都應該瞭解原住民族知識、文化,並具體落實在課程與教學應用上。以上的論述,最符合下列哪一種精神? (A)全民原教 (B)原住民民族教育 (C)原住民族轉型正義 (D)珍視族群差異與融合

10.以下四個題目,都在評量學生能不能判斷正方形,依照十二年國教數學領綱的學習內容,分別屬於哪個年級的題目?(A)一年級、二年級、三年級、四年級(B)一年級、一年級、三年級、四年級(C)一年級、二年級、四年級、三年級(D)一年級、一年級、四年級、三年級

11.兩位四年級老師自製統計圖進行長條圖與折線圖的報讀教學,他們所設計的教材是否正確?甲:乙:(A)甲正確,乙不正確(B)甲不正確,乙正確(C)甲、乙都正確(D)甲、乙都不正確

8. 呼吸交換率(RER)是判斷運動強度與能量代謝來源的關鍵指標,通常情況下,人體運動時的能量來源皆為葡萄糖的RER 等於多少? (A)1 (B)0.85 (C)0.82 (D)0.7